重視力（200）：102
擔憂老三家裡又鬨騰，林奶奶道，“好了，夏生讀書這事兒，就算了。誰也彆提。”
一個小小的四方桌，三人各坐在一邊。
設想力（200）：85
誰讓現在很多人測試對方聰不聰明, 就是測試影象力呢。不表示的過不不忘, 都不美意義說本身是個天賦。他這個假的天然也要裝的像一點兒了。
林晚一看，小木桌上擺放著一些黃豆和花生。
但是對於她兒子接管知識的速率，她的確就感覺欣喜。
“……”奶比較信賴大伯孃和二伯孃，以是她們兩個頭拿東西的機遇反而更多。
但是林晚擔憂本身媽禍害人家孩子，恰好另有人主動送孩子給她禍害。
“爸，咱家找他們拿東西，你不擔憂今後二伯怪你啊。”
思惟力（200）：90
林晚吃飽喝足躺在床上，然後悲催的持續進入體係空間學習。他發誓，必然要用知識竄改運氣，竄改貧苦的餬口。最起碼不消為了吃點花生黃豆和本身爹媽搶。
聽到林奶奶這話，張秋燕就不甘心道，“媽，我就是看著說三弟妹這不是在家裡嗎，歸正都能夠一起教的，也不礙事兒。”
公然，林國安笑眯眯道，“這之前人家學字啥的，都是要給學費的，咱一家人就不說學費了。那啥，勝男教誨孩子也是很辛苦的，是不是？是不是該給咱家勝男補補？”
林晚本來也籌辦回房間睡覺的，成果回到房間內裡以後，他爹媽就摸黑出門了，也不曉得乾啥去了。
這可真是太陽打西邊出來了，老三兩口兒向來都是不讓人占便宜的啊。
劉勝男細心的看林夏生，“我們晚生如許的天賦是萬中無一的，夏生跟著一起學，我教起來就有些吃力兒了。”
均勻智力值：97.8（淺顯智力90-110）
彆的另有一篇不是這個期間的, 而是比較先進的期間的, 人家直接環繞陽光對植物發展的感化……
林晚：“……”彆去禍害人家孩子了。“媽，你還是好好歇息吧，去公社多累啊。”
林國安坐在椅子上剝著花生吃，邊吃邊道，“吃吃吃，都是不要錢的。”
歸正劉勝男現在不消上工了，教一個也是教，教一堆也是教，乾脆就一起教算了。
林奶奶感覺老二家的這是搞啥幺蛾子呢，擔憂老二家的也想把小孫子送黌捨去，就道，“夏生還小呢，學啥？”