林晚感覺本身聰明起來是真的聰明, 不能將內裡冊本帶出去學習，林晚就乾脆讓黑心體係供應同款質料。
喜好讀書的孩子已經開端大聲朗讀背誦的課文了，彆的一部分也磨磨蹭蹭的開端讀。
林晚驚奇道, “爸, 你咋對我這麼好。”
林晚點頭。是啊，他之前也覺得學霸真的不消學習。現在才曉得，人家不是冇學，是偷偷的提早學了。
“你這麼快就背誦下來了啊？”他同桌是個女生，叫李曉娟，紮著兩條麻花辮，成績也不錯。
林晚語出驚人道，“實在也冇啥了不起的，我來黌舍之前，就將講義全數背誦完了。我隻是比你們提早學了罷了。”
林晚邊翻書邊道，“早曉得你是個過河拆橋的, 我當初咋樣也不上賊船。”
林晚的同桌張曉華同窗慢吞吞的進了課堂，聽到講堂內裡聲音宏亮的朗讀聲，還覺得是教員來了，嚇得從速到處看。成果冇看到人。他詫異的問林晚，“咋了，這是咋回事？”
教員拿著講義冇反應了，班上的門生們都驚奇的張嘴看著窗外。
“啥？”張曉華看了眼黑板，頓時往前麵一靠。然後捂著本身的腦袋。
均勻智力值：108.4（淺顯智力90-110）
林晚欣喜的看著本身表情汗水灌溉下，茁壯生長的智商，差點兒留下了難過的淚水。還差1.6個能量點，就能離開淺顯人智力範圍了。
此次林國華也跟著一起去公社那邊。明天林晚在人家家裡吃了一頓飯，林奶就趁熱打鐵讓本身兒子去人家家裡感激一下，刷存在感。趁便問問王小英，和家裡人說了冇有，看啥時候定下來。春季過來就要入冬了，就算入冬辦事，入冬之前也要定下來啊。
重視力（200）：102
設想力（200）：90
陳扶植道，“好了，從速讀書，林晚同窗，你也從速讀書。你從出去到現在，連書都冇翻過。”
學習質料內裡的知識都是講義的進級版, 難度增加。林晚很較著的感遭到內裡的列出來的一些題型都比較難。他現在思惟才氣不敷, 隻能用影象力來儘力的記著這些例題, 到時候看能不能直接套用了。
“我這是擔憂你到時候學的不好, 怪我讓你累著了。今後上學我背去，下午你本身走返來。看你另有啥來由。”
作為這個期間的貧苦老百姓，聽著巨人的故事長大，林晚感遭到了胸腔裡傳來的哀痛，眼淚也不受節製的往下賤。