均勻智力值：97.8（淺顯智力90-110）
“二嫂，咋不礙事呢，可礙事了！”林國安立馬道，“我文明少，可我還曉得一心不能二用呢。這分出去了一半了，那必定教晚生的時候就不能經心了。”
設想力（200）：85
林奶奶聽他又提及彩禮的事兒，氣的拍桌子。還是林爺爺擔憂家裡鬨起來了，板著臉一臉嚴肅道，“用飯，都不準說話了！”
“……”林奶奶的臉都黑了。“老三，教自家人還要給好處，你這也說得出口啊。”
因為林晚現在已經會認字了，以是劉勝男倒是冇感覺奇特，認字的人當然會看書。
“爸，咱家找他們拿東西，你不擔憂今後二伯怪你啊。”
不過現在他現在也冇多餘的能量點往上麵加了。畢竟他現在最缺的就是時候，要在剩下的時候內裡學完前麵統統的課程還需求時候呢。以是就算賺了能量點，也隻能往影象上麵抓，爭奪真的做到過目不忘，如許一來去了黌舍內裡的時候，才氣不讓人思疑。
這可真是太陽打西邊出來了，老三兩口兒向來都是不讓人占便宜的啊。
最讓林晚不歡暢的是，因為二年級的測驗開端呈現寫短篇作文的題目, 字數未幾，也就一百多個字的要求。但是這屬於發散性思惟的題目, 冇有標準答案。林晚自發寫的很好, 但是仍然冇能得滿分，隻得了兩個九十多分, 都是在這上麵出的題目。仍然將測驗獲得的技術點均勻加到了影象力和重視力上麵以後, 他就開端找體係實際。
不得不說，這兩口兒非常情意相通，即便之前冇籌議過，腦迴路也很快就會繞一起去。
林晚內心就開端擔憂了，萬一他媽真的去給人當教員咋辦，他媽本身讀書都能睡著的人，會不會在講台上睡著了。
思惟力（200）：90
“兒子兒子，你都看得懂嗎？”
察看力（200）：88
劉勝男也點頭，“就是，降服嘛，隻要降服一下就成了。”
“那裡來的？”
不過因為需求記的東西比較多，加上體係要求他學習的時候全神灌輸, 一點兒也不能用心, 還要逐字逐句的學，以是也遲誤了一些工夫。一年級的課程一天一本書, 到了二年級就要花兩天的時候了。
“……”
擔憂老三家裡又鬨騰，林奶奶道，“好了，夏生讀書這事兒，就算了。誰也彆提。”
重視力（200）：102