“看來你的經曆非同普通，竟然甚麼事情都曉得些，說出話來也和其他男孩子有些不一樣，比他們顯得成熟很多，怪不得春花副總經理對你如此正視，一些事情都要收羅你的定見。”朱連晶笑著說。
“這個故事大師都傳聞過，可都是以為那是說給彆人聽的，真輪到本身對孩子還是仍然寵嬖，不久前我曾看到一篇文章，那是一名母親的懺悔。”朱連晶說。
“你此人非常謙虛，毛主席說過，謙虛令人進步，高傲令人掉隊，今後必然會大有前程。”朱連晶說。
有的家長百思不得其解，為孩子給締造了那麼好的前提，孩子為甚麼反倒越學越壞了呢？這要從兒童心機特性去闡發，兒童因為其春秋、所打仗的事物有限，他的心機處於相稱純真、老練的發育階段，他對愛的感知才氣和感受才氣也處於相稱陋劣、大要化的階段。研討表白：寵嬖的直接結果，便是孩子對愛的感情的“滿足”，過量的愛會使孩子對愛的感情麻痹不仁。他們既不曉得彆人給他的愛，更不曉得去愛彆人。其直接結果，則會引發孩子的依用心機，延緩孩子本性的成熟過程。而這一過程的延緩，又將導致“以我為中間”的小我主義風致的惡性收縮，乃至同全部社會的法律製約和品德標準格格不入，終究走上傷害的邊沿。可見，寵嬖孩子實在是不明智之舉。
“是以，父母應當儘力去培養有愛心，身心安康、品德健全的孩子，如許對本身、對家、對社會都無益。因為孩子從小養成的靠彆人儲存的依靠性，照顧本身都不會，不成能會去照顧彆人。”徐峰說。
“俗話說得好，人外有人，天外有天，你越是高估你本身的才氣，實際對你的打擊便有多沉重。孔子也說過，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之，您是老前輩，統統還得好好向您學習纔對。”徐峰笑著說。
“在社會實際中，我們四週一些父母，對後代太寵嬖了，捧在手上怕掉了，含在口中怕化了，一味的嬌慣孩子，成為孩子的全職保母，而孩子的脾氣在扭曲的愛中，會偏離的父母傑出的誌願越來越遠，長大後會變得無私、不心疼父母反而讓父母養著心疼是理所當然的。”朱連晶說。
“您可不要這麼汲引我，我這點知識算得了甚麼，充其量是些外相罷了，和那些有抱負、有抱負的人相差很遠，一輩子不會達到他們的境地。”徐峰說。