統統人都坐著，隻要一個站著，譚曉強天然成為世人眼中的核心，小孩子們紛繁交頭接耳，群情著這個小傢夥兒是誰。
進到屋裡，小孩子們各有坐位，一陣桌椅板凳亂響，大部分人都坐了下來，譚曉天是第一天到‘學無涯’上學，臨時冇有坐位，是以臨時站在門口等著安排。
“每天，你坐那邊吧。”袁朗再向譚曉天叮嚀道，固然還是風俗性的板著臉，但語氣卻比對彆人較著和緩了很多。
“這是譚曉天，從明天起在‘學無涯’上學，每天，向大師問好。”袁朗叮嚀道。
“這......冇了。”袁朗的態度非常明白，就是要對譚曉天特彆對待，十幾歲的孩子已經曉得察言觀色，見教員態度如此倔強，內心固然不滿，卻也不敢劈麵頂撞，叫做謝心遠的門生也隻能清算起桌上的書籍，充滿敵意的瞪了譚曉天一眼，這纔不情不肯的分開坐位，到後邊坐下。
“當然是給你的。好好用，紙用冇了要和我說，記著了嗎？”袁朗點頭叮嚀道。
“咳”，一聲乾咳，袁朗從裡屋邁步走了出來，見到出去，剛還鬧鬨哄的講堂立即溫馨了下來。
兩個半大孩子看模樣有些不樂意，不過教員的叮嚀卻不敢違背，一起離坐出門，不大一會兒一個搬著一張書桌，一個提著一把椅子重又返來，遵循袁朗的唆使把桌椅擺在最後。
“嗬嗬，看把你給樂的。好了，我先教你握筆的精確姿式......”可貴一見，袁朗在塾館裡也暴露了笑容。
坐位安排好後，例行的早課開端，因為門生的年紀分歧，程度分歧，所學習的課程也不一樣，有的還在背誦複習《三字文》《百家姓》，有的則已經在讀論語，大師各背各的，之乎者也，趙錢孫李，或粗門大嗓，或細聲細語，各種調子雜織在一起，的確比蛤蟆吵坑還熱烈。