“學長，那‘鯉魚門’的真正意義是甚麼呢？”打過號召，譚曉天趕緊問道
“冇有。”譚曉天搖了點頭，看向林子聰，對方也是一臉的茫然。明顯也不曉得。
“呃......，不是說躍過龍門就能成龍的嗎？”譚曉天奇特問道――如果躍疇昔不能化龍，那還叫甚麼龍門？
“嗬嗬，門就在這裡，站在這邊，你叫譚曉天，你叫林子聰，邁進這道門，你還是叫譚曉天，你也還叫林子聰，不是嗎？”阿誰高年級門生悄悄一笑，然後反問道。
“嗬嗬，好了，彆在這裡站著了，上課的時候快到了，出來晚了，教員會懲罰的。”於友國笑著應道，邁步進門，同時向兩小我說道。
“嗬嗬，我成為特訓生有三年了，這裡的人冇有我不熟諳的，你們兩個倒是第一次見到，並且穿著還是剛退學的重生，那麼，除了趙教員新收的兩名弟子外另有其他的能夠嗎？”阿誰高年級門生笑著問道。
冇等林子聰答覆，身後已經有人搶先答話。兩小我回身看去，後邊站著的是一個十一二歲大孩子，穿戴江都棋院的校服，胸前彆著的花飾則是紫色的。
“呃.....，於師兄，你都跟著教員學了三年棋，他還會因為早退一會兒就懲罰你？”兩小我趕緊跟上，譚曉天獵奇問道。
“嗯......，能夠是說這個院子的形狀象是一條鯉魚吧？......”林子聰也是第一天上學，他那裡會曉得這個院子稱呼的由來，但他很好麵子，在譚曉天麵前不肯說自已不曉得。撓了撓腦袋。靈機一動，自已編了一個來由。
白日是普通學習時候，早晨則是特訓學員上課的時候，淺顯門生或在課堂自習，或在宿舍，校園歇息，玩耍，而那些有幸成為特訓生的則前去自已教誨教員的小課堂接管特訓。
“嗬嗬，陝西韓都會東北一名龍門口，二名禹門口。本地人稱呼名‘龍關’，禹鑿山開門，闊一裡餘，黃河自中流下，而岸不通車馬。每逢春之際，有黃鯉魚逆流而上。得過者便化為龍。”阿誰高年級門生淡然一笑，隨即點頭晃腦的便吟誦起來。語聲頓挫頓挫，非常投入。
“啊，真的嗎？......,”譚曉天是將信將疑――這個院子裡隻要一排平房。院子呈扁平狀應當是對的，但二人並非是居於高處俯視全域性，如何能看出這院子的形狀象是一條鯉魚呢？
“鯉魚門？就是這兒吧？”抬開端，藉著月光模糊認出頭上高高掛著的一塊扁額，譚曉天向林子聰問道。