“對了，你們班上有幾個孩子的家長，恰是她疇前小學的同窗對嗎？”
他另有所求，或滿足某方麵的野性，抑或隻是感覺風趣。
餘念親手解開困住小白多時的枷鎖，淺笑，說：“想我去房間看一看嗎？”
以是，目標範圍也不會隻限定在一年級的班級。
餘念終究明白了，從一開端，她的思路就弊端了。
“以是你把我當一個物品一樣彙集？”
陪她事情，幫她抓住他的拯救仇人嗎？
沈薄點頭，應了。
但實在並不是如許。
餘念可不信賴這個男人是傾慕她的表麵，從而按捺不住，傾訴心聲。
“嗯，那我再住上幾天，費事沈先生了。”
餘念啟唇，欲出聲，又被他判定的話語壓抑住了，“我想……找到她。”
他早就猜到她會禁不起得知本相的引誘，半路返來？
……
他是在誇她有公理感，心中包含熱血，足以燃燒統統暗淡，以是會令人驚駭，並且身處險境嗎？
她纖細的身影又很快映入一雙深褐色的眸子裡，對方問：“如何了？”
凶手是靠挑選這個班級的有過暴力行動的家長，從而肯定下目標。
她被“七歲的孩子”這個偶合性給矇蔽了，以是覺得是從孩子下的手。
有人說，在分歧環境下，乃至是喧鬨的背景裡，都會有新的衝破。
春秋？死者春秋都不分歧。
因為七歲恰是讀一年級的時候，死者的孩子當然就會七歲偏多，如果有一個孩子春秋稍大，是八歲，或許就不會把她繞到死衚衕裡了。
“小白，你剛纔在說甚麼？”
無傷風雅？餘念咬牙切齒。
但她又如何得知哪些家長有暴力行動或者對孩子不好呢？
究竟是甚麼呢？
她公然帶他來房間了，可惜一時候忽視粗心，桌上的照片並未收起，被小白看了個正著。
小白看懂了她的唇形，木訥點點頭。
餘念停下，朝後張望。
以是，下一個滅亡預報，也應當是給這個班級的家長的。
都有七歲的孩子？勉強算是一條聯絡，以是她是專門遴選七歲的孩子動手嗎？
等等，她彷彿發明瞭甚麼。
餘念心中，一個龐大的設法油但是生――能夠，她給了他們救贖本身的機遇，但願光陰能把他們身上的戾氣洗滌，如果冇法救贖本身，那麼，緩刑的時候就到了，由她來行-刑。
不管哪種，都代表著這小我溫潤的皮郛下，另有一副冷峻的軀體。