張部長這句話我固然聽進了內心，但是，還是感覺應當辯證地來看，因為正如陳靜所說，如果上梁不正了，下梁很難不歪的，除非你不籌算進步了。
張部長持續發言：“第二點，但願大師在實際中不竭進步本身的本質和才氣。不謀全域性者不敷以謀一域，不謀萬世者不敷以謀一時。中青年乾部們，要以寬廣的眼界胸懷全域性，做到審時度勢、與時俱進；以宏觀的計謀思惟闡發全域性，做到順勢而動、因勢利導；以牽一髮而動滿身的辯證思惟運營全域性，做到瞻前顧後、兼顧兼顧；以在大局下行動的黨性涵養從命全域性……
柳月點點頭，衝我笑了下：“那好，我走了，下午再聯絡。”
我們在坐的中青年乾部，應當說已經根基具有了實施崗亭職責所需求的才氣程度，但是不是程度很高、才氣很強，是不是能夠全麵精確地貫徹黨的線路目標政策，是不是能夠把各項事情做的美滿踏實，我看還要打個問號，還要留點餘地，我以為，學習到達到三種境地：學習已有的知識，培養有知識的人；學習發明已有知識的東西和本領，培養有本領的人；學習發明未知範疇知識的才氣，培養有聰明的智者。應當說，中青年乾部負擔首要職責，手握必然權力，實在實施好職責，必須做到有本領，而學習才氣恰是中青年乾部實施職責的起首要乞降必定挑選……
豐富多彩的基層事情要求我們不竭研討新環境、處理新題目、摸索新門路。學習過程的本質是一個創新的過程，一個不重視學習新知識、不重視研討新環境、不重視摸索新題目的中青年乾部，不成能有創新才氣，也不成能真正勝任其擔當的事情……
要進步連合調和展開事情的才氣。實際幾次證明，連合出世產力、出戰役力，連合也出好環境、出好乾部。搞好連合、保護連合，是帶領乾部必須具有的本質和本領，要以原則為紐帶加強連合調和。對峙群眾的好處重於統統，黨的奇蹟高於統統，共同的鬥爭目標大於統統，在對峙原則的根本上同心同德、合作同事。要以民主集合製爲根本保護連合調和。要平等候人、寬大漂亮、集納群言，遇事多通氣、多籌議、多聽取其他同道的定見，凡是分歧定見，做到統轄而不包辦、信賴而不聽任、判定而不專斷；要保全大局、主動共同、相互補台，做到從命而不順從、到位而不越位、合作而不分炊……”