論語(入門):91％
“如何纔算走上學霸頂峰呢，達到頂峰今後我便能夠回當代了嗎？”想想以往看小說的套路，這體繫有好有壞啊，會不會最後卸磨殺驢啥的，她也冇甚麼好圖的啊。
轉轉意義，就聽到張氏的聲音在內裡響起來, “王翠蘭，我家二柱抱病吃幾個雞蛋如何了，彆覺得我不曉得, 你天不亮就去雞窩守著，就等著雞下蛋好眛下給你家大柱吃，還大半月冇吃蛋，我呸！”
但是，另有兩個月就縣考了，家裡的錢給他和潘平考完縣試估計都能見底了，如果冇考過，估計今後就冇得讀了，這可如何辦。
潘安不得不光榮，還好有金手指啊，他迫不及待開端研討該如何用，因而又點開了才藝模塊，一片空缺。
滴～滴～滴～
“當然不會，本學習機努力於幫忙人類學習，天然是有特彆之處的，請宿主電擊左下角圓形圖標。”潘安隨即往下看，公然有個深藍色原點，就是不太顯眼，怪不得他冇重視到。
以是就目前來看，他最好的前程就是通過科舉了，彆說甚麼考狀元那些不實在際的，就是能通過縣試和府試成為童生，也不錯啊，能夠去縣裡做個小吏，也算是離開這個階層。
相對於學作詩來講，潘安學作賦要順利一些，賦的特性是“鋪采摛文，體物寫誌”，就是側重於寫景，借景抒懷，這一點潘安倒是適應傑出，他當初讀初高中的時候作文還不錯，群情文拔尖程度，散文也能略微寫寫，當年關於春遊，秋遊，三峽遊的風景描述寫過很多，還算打了點根柢。
而賦的情勢近似於用白話文寫散文，是以對於潘安來講賦比詩要好上手一些，他入門入的很快，周秀才也誇他進步神速，在作賦上很有天稟。
思路飄遠, 潘安開端想他有甚麼技術能竄改目前的餬口。
“宿主您好，我是晉江學習機123號，恭喜您勝利啟用體係，123將助您歡愉學習，走上學霸頂峰。”安靜無波的電輔聲響起。
原主也冇留給他甚麼技術，他能咋辦，還好穿成了男的，如果還是女的，今後不見得被媒人之言嫁給甚麼人呢。
“123啊，你在嗎，話說你這個學習機不會隻能顯現個學習進度吧，冇有其他感化嗎？”潘安無語，這個服從除了讓他更直觀地感受他會的是有多少，貌似冇其他感化。
左傳春秋(入門):3％
在123的解釋中，潘安得知每當一個學習冊本或技術的一個階段達到100％便能夠獲得一個技術點，也就是當你一本書從入門到熟諳再到精通，經曆了入門和熟諳的100％，以是會獲得兩次抽獎機遇。