晴兒說：“本來你調查過啊！”
我有些想打本身嘴巴，吟詩吟甚麼不可啊，非要在晴兒麵前弄出個月色多來刺激她。
晴兒歡暢了：“嘻嘻……我是名譽家長，你是真正的幕先人，垂簾聽政，嘻嘻……我還不是甚麼都聽你的呀……”
我一下子想起晴兒說的這首詩的下一句：語落落日下，詩成月影中。嚥了咽喉嚨，愣是冇敢念出來，點點頭：“好，不錯，很好，清風，晴峰，成心義，你的名字還在前麵，尊敬女同道，申明咱家你是家長，很好……”
“另有辦學範圍、招生地區、辦學情勢、講授財務辦理、構造辦理軌製、資產辦理利用軌製、勞動用工軌製等等……諸如此類的很多題目，都考慮到了嗎，都籌辦好了嗎？”
我說：“跟我來，你就曉得了！來——”
晴兒看著我：“峰哥，這麼多費事囉嗦的事情，我能不暈嗎？”
我說：“嗬嗬……晴兒，你跟我來！”
“辦理題目：講授打算，招生打算，講授類彆，西席的辦理和考覈，後勤的辦理和考覈，招生的戰略和展開……這些有冇有考慮好？
晴兒傻眼了：“啊……這麼多事情啊，這麼費事啊……”
晴兒點點頭：“哦……本來是如許，還要註冊的啊？費事！”
說著，我去了書房，翻開電腦。
晴兒伸過腦袋一看：“呀——辦學計劃！這是甚麼？甚麼辦學計劃？”
晴兒握住鼠標，往下一拉：“媽呀，這麼多！”
我笑了笑，握住晴兒的手，悄悄撫摩著。
晴兒唸叨著：“江峰……晴兒……江……許……峰……晴……對了，峰哥，叫風清外語黌舍，好不好？大風的風，清楚的清，咱倆名字的諧音，古詩雲：煙樹綠含滋，水風清有味……如何樣？”
我說：“但是，也要看到我們麵對的諸多題目，事情實在並不是一開端設想的那麼簡樸和輕易！隻要精確熟諳和麪對這些題目，並去降服這些題目，才氣辦好黌舍！”
晴兒回家的那些日子，我本身愁苦愁悶，在家裡冇甚麼事，就把這個計劃做了出來。
我說：“那麼，我問你，辦黌舍就需求園地，這個園地找好冇有？老三之前給預定的園地現在另有冇有？資金題目：園地房錢、購買講授設備、西席後勤行政職員人為……這些都預算了冇有？需求多少錢能夠運轉起來？這些錢從那裡來？
晴兒眼神裡暴露茫然和無助：“那……那如何辦啊？我暈了……”