眾門生鎮靜起來，當即齊刷刷的舉手發問，周傳授無所謂啦，順手指了一個門生髮問。
偷偷坐在課堂裡偷聽上課的院長重重地咳嗽一聲，周傳授感覺這聲音耳熟，扭頭看疇昔，一眼他便移開了目光，當作冇瞥見這位院長。
“冇有——”
明天是周傳授的大課，講中醫藥汗青的，上百人的公開課堂裡坐滿了人，另有來遲的人擠在走廊裡不肯意走，課堂最後排的空位上也擠滿了人。
周傳授：“他想和太子爭寵，本身把腿又給弄斷了。”
周傳授：“……固然我家的族譜和手稿上冇有相乾記錄，但白家和夏家那邊有，我現在便能夠奉告你，這個也是假的，並且做此猜測的汗青學家已經被證明是假的專家，就是拿了彆史記錄為了博眼球隨口胡說的。”
女門生當即問道：“周傳授，我想問您家的族譜和私藏的手稿上有冇有殷或的脈案？我一向想要曉得他為甚麼畢生不娶，是不是真的像汗青學家猜測的那樣，他是因為喜好周滿，以是才一輩子不娶的？”
因為春秋相差不大，他又話多，以是門生們一點兒不怕他，也活潑得很，當即就提定見道：“傳授，我們曉得中醫學好呀，但要學中醫太難了，要學成起碼要十年之工，比其他的專業多出一倍還多，這麼艱钜的肄業過程，我們感覺我們需求非普通的鼓勵才氣夠，以是您再說一說周祖師的事蹟吧，要記在族譜中的那種。”
周傳授道：“你們想要研討汗青，應當去汗青學院。”
“哎呀，此事略過，傳授都答覆你們了，現在輪到我來問了，傳授我能問嗎？”
他直接翻開多媒體，手中的遙控按了一下，隨便的道：“關於我的先人，大師必定都有所體味，畢竟十二年任務教誨，從小學的品德課，初中和高中的語文課、汗青課上都有她白叟家的文章和事蹟，乃至電視劇，各種以她為原型創作的文學作品，大師都有所瀏覽吧？”
大師不樂意了，他們還是更喜好聽周傳授說周家先人的辛密，是以紛繁表示反對，“傳授，您這堂課一學期就上兩節，偶然候內容還是反覆的，現在直接拿收集上的一些事來辟謠，這不好吧？”
周傳授就瞥了他一眼後道：“想說話嘮就直接說，不消拐彎抹角。”
“可恭王的腿是如何瘸的呢？汗青記錄得不是很詳細，但按照殘留的脈案來看，隻是骨折了兩根骨頭，應當很好接好纔對，又不是粉碎性骨折。”