如何辦？
這導致他們的視野在上課期間，時不時的往方源那邊瞥。
普通環境，文課是上午，武課是下午，但奇特的是，桓教員隻上課半個時候，講授了一些引氣開脈的技能和重視事項，就俄然停止，把班級學員帶往人字碑文廣場。
人字碑文廣場有四個玄色石台，麵積一百多平米，非靈人修為不成粉碎的黑耀大理石鍛造，是用來考覈、考較學員的比武擂台，建在四座龐大的測力法器柱旁。
如果是靈人修為，對忌諱戾氣有著必然的抵當力，在人字碑文背麵引氣開脈一小會，不會被忌諱戾氣腐蝕身材。
人字碑文廣場上，冇有學員，隻要一壯一清臒的中年男人。
主導教員普通不會教誨學員修煉，隻會幫忙班級學員解答文武課教員冇法解答的修煉迷惑，辦理班級學員修煉和餬口上的各種題目，主持班級考覈等活動。
文課傳授修煉知識和經曆，解答改正學員題目，趁便教誨人族汗青和人族以外的其他神、魔、佛、妖、鬼五族的根基環境。
此中那位清臒的中年男人，就是把方源帶到課堂的易主導，而那壯的，十有八九就是外院甲班的武課教員――田誌。
是以，這讓他非常思疑，方源度過了雷劫，有能夠還是冇法免疫忌諱戾氣。
冇有靈人修為！
禍首禍都城不消想，絕對是副院長龍腹青。
方源看到兩人，頓生不好預感。
跟地球二十一世紀的班主任有點近似。
新學員磨性子、熬資格，打牢根底，這就是學院把新學員跟老學員安排在一起的目標。
文軒視方源為第一仇敵，殺以後快，凡是對方源倒黴的都是他所追乞降催使的，是以，他天然不會放過讓方源去引氣，被忌諱戾氣腐蝕，不死也殘的機遇。
在他們想來，方源的氣力強大非常，應當進內院才合適。
如此，他也隻能想體例如何才氣在考覈中保持強大和奧秘，震懾龍腹青不敢對他脫手。
以方源的氣力和處境，這招很致命，他無可製止。
方源心慌意亂，這太俄然了，他底子冇有做好籌辦，就算找藉口，龍腹青擺瞭然要摸索他的真假，必定不會讓他得逞。
易主導考覈開端話音剛落，外院甲班學員紛繁把目光投向方源，看得貳心頭劇跳。
是以，每個班級都有兩位教員一名主導教員。
但是方源卻整小我都不好了，他纔不信賴易主導的大話，這俄然的班級考覈，必定是為了測試他實在氣力而臨時弄出來的。