還在門外，尼爾就聞聲體育館裡穿出來叮叮咚咚的打球聲，嘎吱嘎吱的鞋子和地板摩擦收回的聲音，以及門生們從館內傳出的歡聲笑語。
馬庫斯笑笑說：“很好，起碼你讓我我們瞥見不一樣的扣籃。”
“收到，我這就去考覈他這兩方麵。”
當路易斯聽到將考覈尼爾罰點球和共同才氣，這內心略微安靜了一點點，但他還是感覺為了進步留下來的機率，還是叮嚀，提示一下尼爾。
尼爾點點頭，又望望他父親。
可謙善的路易斯卻如許說了句：“讓你們見笑了！”
尼爾和他父親伴同馬庫斯來到他們在黌舍示企圖上看到的那座室內體育館。
他曉得一旦他諦視旁觀者的目光，就會嚴峻，以是他重視力緊緊集合於籃板和籃筐上，一刻也不遊離，滿身心投入點球，最後他頂著壓力，遵循馬庫斯要求點球十次，進了九球。
路易斯跑過來將球遞給他，並叮嚀他謹慎點，尼爾微微點點頭，接過球，還是腳步快速挪動，身材擺佈來回閒逛運球，胯下運球，背後運球，帶球回身，向著籃筐打擊，已經進入禁區，本來能夠挑選輕鬆上籃的，可尼爾來一個360?轉體，極限拉桿，右手換左手上籃，球在籃筐上跳了幾下，崴進了。
路易斯見大夥兒這麼友愛，這麼熱忱，又這麼期盼，一雙雙盯著他的眼睛都閃著光，並且尼爾也抬頭望望父親，小聲他們討情：“爸爸，你就為他們秀一個唄！”
“小子，你不必嚴峻，就按之前爸爸給你說做，至於共同才氣，在華斯小學你已經打過很多場比賽了，那麼多人觀戰，你都能做好，我信賴你必然能夠的，如果你真的喜好這裡籃板，這裡的籃筐，這裡的實木地板的室內體育館，那你就為本身儘力的爭奪一次。”
校長望望行動敏捷，很主動的尼爾，不由得來了句：“真貨假貨，驗驗貨就知了。”
他們都停止了打球，目光直溜溜的盯著尼爾他父親看，連聲答覆馬庫斯：“好……”
當他們踏進體育館，二十多個個白人孩子和黑人孩子忙向馬庫斯打號召問好。
路易斯和尼爾一邊聽著他的先容，一邊點著頭，心中對校長愛德華先生搞教誨的理念和看法有了更深切的熟諳，也對他始終著眼於當代教誨的目光賜與無窮的佩服。
尼爾還在門外就已經對館內的統統充滿了無窮的神馳。
他就遵循這類一向以來的思路打球，並且時不時就獻上從他偶像喬丹那邊學來的背傳給隊友，成果打五球的，他以4:1帶領隊友取勝。