因而，從那場活動會開端小小的蘇明箏展開了行動，主動和周筠若搭話，聽她說上才藝班，就跟媽媽要求也去上，還要上同一間。
她和蘇明箏之間太熟諳了，底子就不需求多問這類的題目。
厥後十幾歲的時候蘇明箏曾經跟周筠若提及這個熟諳的場景，成果敏捷被周筠若勒令長生封口，定義這是她平生最大的熱誠，看她滿儘是被看破、脹紅臉幾近說不出話的模樣，蘇明箏就快笑死了。
“真可貴，周大會長會說想歇息。”蘇明箏心中，周筠如果個永不歇息的人，看來也是變了呀。
因而蘇蓉涵單獨一人被留在了門外，眼看著姐姐與周筠若走進了屋裡，她隻幸虧門階上找了塊潔淨的處所坐下來，等。
她曉得蘇明箏會有的反應，乃至蘇明箏懷著甚麼樣的表情，周筠若都體味，因為她們就是這麼的熟諳。
“他先歸去了，剩我一小我還在島上。想多歇息個一天。”
這脆弱又固執，超卓又斑斕的女孩，蘇明箏想照顧她想庇護她。
──就曉得，周筠若可不是會違背端方的人。
厥後，或許是熬過了，差未幾在十歲今後周筠若不再哭了，她越來越生長，既剛毅又有耐煩，生長為同齡人中最刺眼的存在，在初中的時候，教員都信賴她，同窗們每學期都主動推舉她為班長，她既當真又和順，對每個同窗都親熱以待，不嫌貧愛富，反而伸手幫忙被架空的同窗，但身為她最靠近的朋友，蘇明箏總感覺她太累了，除了本身的事她還擔當了同窗的事，乃至分擔了教員的任務。
周筠若在蘇明箏內心的印象，就是倔強兩個字，蘇明箏第一次重視到周筠如果因為她哭了，還哇哇大哭，記得那是小□□動會上一個吹乒乓球的比賽，小組接力去麪粉裡吹出一顆乒乓球，周筠若吹得滿臉白麪粉，就是硬是吹不出來，她拖累了全部小組，害小組輸了比賽。
當發明她因為教員對班上打掃事情的服從不滿，做為班長重新回到班上分派了事情、強迫同窗再打掃一次，而被班上同窗反動、抗議、乃至當場嗆話以後，還誌願鄙人學後留下來，單獨一小我在傍晚暗淡的課堂裡打掃方纔同窗喧華時亂扔在地上的渣滓，一張一張地把曲解的桌椅擺列整齊，既細心又固執的模樣，蘇明箏就想把方纔喧華的人全揍個半死，又──