小丫頭將臉埋進枕頭裡，嗚嗚地說：“冇有門牙太醜了，我不要出門上學了。”因為冇有門牙，說話另有點漏風。
當下，小丫頭聽到劉校長提及光彩村這裡太貧苦缺教員的事，就忍不住說：“冇有教員，為甚麼不去其他黌舍上課，為甚麼必然要在這裡上課？這裡的課堂都是破襤褸爛的，比我之前上課的黌舍差好多好多。”
劉校長一家就住在這一排屋子東邊的那兩間房，屋前有幾片菜地，另有幾隻散養的母雞。
小丫頭跟著母親分開房間，滿臉的擔憂與不肯定，因為她不曉得母親要帶她去的處所到底是甚麼模樣，有冇有兒童樂土，有冇有電腦和電視呢？
風挽月牽著小丫頭跟著劉校長往前走，崔嵬則拿著一堆行李走在最後。
因而，這事兒就這麼敲定了。
從小丫頭的房間裡出來，尹大媽愁眉苦臉地問：“二妞，這如何辦？嘟嘟不肯去上學了。”
風挽月以為這是女兒敷衍的藉口，就是不想去黌舍好好學習。她豁然站起家，冷聲道：“風嘟嘟，我再給你兩分鐘的時候，頓時起床穿衣刷牙洗臉，籌辦去上學，不然我就要拿竹條服侍你了。”
尹大媽老臉一紅，“呸，誰跟他好了。”
若不是開了輿圖導航，她能夠底子就找不到這個處所。
“你們這些讀過大學的教員就是不一樣，淺顯話說得真好。”劉校長對她豎起大拇指，衝動之情溢於言表，“我們這裡的孩子太需求像你們如許的教員了。”
這一排老舊的磚瓦平房就是黌舍講授的處所，中間有三間課堂，東邊有兩間房，西邊也另有兩間房。
恰是因為光彩村小學實在太缺教員了，劉校長得知有本科畢業的教員情願來到這裡講授，他纔會這麼衝動。這在疇昔，底子是可望而不成求的事。
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“堆棧就交給姨婆了呀！”風挽月把箱子擱在地上，“籌辦好了，我們就走吧！”
“萍姨送我的。”