趙教員作為局外人，對於同窗們俄然的衝動不明以是。他推了推鼻梁上的眼鏡，手用力拍了拍講台。
她“暗戀”程澈這事，已經成了大師默許的“究竟”，固然本人當真地否定過，卻見效甚微。
他那麼孤傲的人，常常被大師開這類打趣，應當會感覺困擾吧。
底下又響起了幾聲稀少的鼓譟。末端，趙教員特地朝這邊誇大了一句，“鹿汀，你聞聲冇有？”
“溫馨！溫馨！”
神遊中的當事人被嚇了一跳，然後，一臉懵地從坐位上站了起來。
鹿汀無語，“後腦勺有甚麼都雅的？”
“都快高三了，吵成如許，像甚麼話！”聲音渾厚，言語間帶了點不怒自威。
返來的時候，已經上課了。數學教員站在講台上，正順手畫著長方體。鹿汀走到位置旁，見程澈麵前攤開的，是前次安插的習題。
一彎一豎，一彎一豎，來返來去。
她側頭看了眼身邊的另一名當事人，對方落在草稿紙上的筆一頓，大抵是聽到了對話。
程澈見鹿汀把小紙條扔在桌麵上。
他垂眸，眼眸深遂。
週二下午，之前拍的班級合照分發了下來。
趙教員聽了，道，“既然在思慮，那你來講一說，答案是甚麼？”
本來相機按下的刹時，兩人的目光剛好錯開了。
公然，扯謊是冇有好了局的。
身邊的人還是冇吱聲。
鹿汀幫程澈刷完卡後，回到後排靠走廊的空位上。程澈也走了過來，安溫馨靜地待在她中間，抓著頭頂上的扶欄。
前一秒還安溫馨靜的空間，俄然沸反盈天。
鹿汀慚愧又煩惱，當初她就不該該偷偷畫那幅肖像的。
“啊？”鹿汀想起拍照的那一頃刻、程澈拿下她頭頂落葉的手，以及那俾睨眾生的目光，俄然有些不安閒。
撞的時候也不疼，隻是有點奇特。