鹿汀一愣，甚麼叫“有點兒”？
合影地點選在了操場前的石階上，後邊是矗立的講授樓，不遠處立著的北城一中的標記修建――三隻樣貌分歧的手，托舉起發光的恒星。
身材瘦肥大小，胸前的起伏卻不容忽視。從這個角度看去，含混的淺溝若隱若現。
這麼奇葩的來由，虧她想得出來。
“……”
“哦，”鹿汀道，“我剛纔拍照的時候，冇看鏡頭。”
擔憂喜好的人影響學習效力，以是要求換坐位？
拍照師數下最後的秒數。
鹿汀一愣，行動就此定格。
趙可兒沉吟了半晌，“我倒是有個彆例，隻是實際起來有點費事。”
“我說，”鹿汀嚴厲狀，“周教員，在跟程澈同桌的日子裡，我被他的品德魅力吸引，已經不知不覺喜好上了他。每天見心上人離我這麼近，非常影響學習效力。以是，請你讓我換個坐位……”
“……”
“對了，你們看我跟周教員這麼說，如何？”
門生們每年一次的班級合影，是北城一中很早前便有的傳統。提出這類拍照體例的老校長，以為中學是孩子們竄改最快的年紀。用照片把分歧的時候節點記錄下來，對於門生們來講，會成為非常貴重的回想。
“啊，才清算好的。”
兩分鐘後，大師再次擺好姿式，拍照師舉起右手，開端倒數。
輪到七班時，已顛末端好一會兒。班主任周琳在一旁催促著，“大師找到本身的位置，快點站好。不要遲誤了等會兒自習的時候！”
他、他到底甚麼時候呈現的？
“是不是來由特彆充分？”
前頭的拍照師正在調相機參數，大師擺好姿式、翹首以待。俄然間，操場上颳起了大風。
快門按下的那一刹時，她看的是程澈。
“冇乾係的，”林佳喬安撫她，“我剛纔也眨眼了。”
“也不想想是誰透露的？”
大師必定是用心把她擠這兒的。
走的時候還在想，剛纔說的話不會被程澈聽到了吧？
表情變得更亂了。
“三――”
有人說，標記的實在意義是，“高中三年頂個球”。
鹿汀感受怪怪的，卻說不上來，忍不住再次轉頭看了一眼。此時的程澈，也在看她。
“髮型又亂了。”
鹿汀被這眼神嚇了一跳，腦袋卡殼了幾秒，才轉回身來。
她回過甚，瞥見了程澈。對方站在她正火線的台階上，手裡是剛從她頭上摘下的落葉。