“你說說看，你必定有好體例的，對不對？”小白也鼓勵她，儘量轉移她的重視力。
喜兒說：“嘟嘟說的冇錯，可傷害啦，可傷害啦，要戴頭盔，還要穿反光背心，李濤校長如何回事，還冇有買背心給我們穿。”
“啊，小米成播音員了？”
小白接著說：“還要有一個訊息節目，每週播放一次黌舍的訊息靜態。”
張歎開車的，以是遭到了喜兒的特彆照顧，嘮叨起來跟叮嚀小孩子似的。
接通後，Robin的小腦瓜子呈現在了螢幕上：“小姑姑你用飯了嗎？”
小白委宛地說：“唱缽缽雞更好。”
“你纔要減肥。”榴榴非常不滿，為甚麼要殃及池魚呢。
“嗯那，我籌辦睡午覺呢，小姑姑你如何還冇吃午餐？你不吃午餐是要減肥嗎？”
一個大大的大拇指貼在了她的臉上，嘟嘟扒拉開，這誇人的體比方何那麼討厭呢。
好不輕易放過了她，Robin從速開溜，消逝的遠遠的。
小白哈哈笑：“好好好我要減肥我要減肥好吧。”
這一下就吸引了小門生們的重視，她們趴在天橋的雕欄前看的津津有味。
大師希冀的眼神看著喜兒，讓喜兒本來想說的話臨時拋到了腦後，不由自主地幫著思慮播送站的節目設置。
不迴應還好，留下喜娃娃一小我嘮叨就行了，迴應了以後，喜娃娃更有話題了。
榴榴也被嚇到了，但她接話很快，第一個說：“我也是這想的，喜兒我們想到一塊了，聰明的孩子設法公然是一樣的。”
Robin這個小顯眼包也從速擁戴說：“我，另有我，我也是這麼想的，能夠放我唱的‘一起撿襤褸’。”
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“你要唱歌嗎？”
榴榴反問：“如何辦呢？”
榴榴怕喜兒持續嘮叨，從速說道：“喜兒你快來，我們在給小米出主張呢，她要當播音員啦，播送站應當做甚麼節目好呢？你是個有設法的孩子，你說說看。”
嘟嘟不睬她，和Robin談天都比和榴榴更有收成。
喜兒這時候才發明，如何身邊一小我都冇了？大師都去那裡了？
她當即接話說：“走路也會有傷害，開的車撞到人行道上來瞭如何辦呢？”
這語氣，真氣人。
……
特彆是挨她比來的榴榴，腦瓜子都快產生幻覺了。
砰！
“彷彿很好玩。”
體味後才曉得，方教員有事走了，今天放學後的播送站由這個男門生賣力。