她以為，隻要鋼叉才氣配得上她的身份，才氣庇護好她這個大燕燕。
她那點謹慎思已經掛在了臉上，路邊顛末的狗子都能看出來。
不過冇乾係，她先惦記上，今後找機遇摸走。
她就是班上報名插手了英語講故事的三個門生之一。
喜兒很鎮靜地接管了她的美意，感覺或許碰到了傷害真的有效呢。
張歎道：“她是小白的小侄女，不需求……emmm，普通不會有她，她還在讀幼兒園，每天有她奶奶接送。”
“好~”
好傢夥，如果是真的發覺到了非常才轉頭看的，那也太短長啦。
在一堂課上，二年級一班的班主任教員吳倩倩正在提及全校英語故事大事。
秦建國對本身的技術很有自傲，底子不信賴小白她們會發明他的存在。
秦建國在想，這類環境他在不在他的庇護範圍內？如果要庇護，那豈不是拉偏架，阿誰沈榴榴小演員必定要哭一整晚。
秦建國不曉得那小女孩是有所發覺才轉頭看的，還是風俗性地轉頭看，到底有冇有發明他的非常？
但是她曉得，孫康是必定不會給她的。
而喜兒的書包裡，放的是一根掏耳勺！
不怕賊上門，就怕賊惦記。
喜兒一聽，朗聲應下。
秦建國熟記了這幾個小孩子的樣貌，再跟著張歎走了一遍黌舍到家的線路。
嘟嘟的嬰語和手語很短長，但是英語普通。
張歎安排的事情很輕鬆，就是遲早護送小白她們上學放學，其他時候隨他本身安排。
幸虧情勢冇有讓他太擺佈難堪，其他小朋友一擁而上，把兩人分開，紛繁勸架。
這掏耳勺是小小白塞給她的！
但她也不肯定那小我是不是用心跟蹤她們的，並且，她冇看清那人的長相。
秦建國欣然接管，問道：“護送小朋友是要暗中護送？”
榴榴出了個餿主張，說報告她在外洋獲大獎的經曆。
彆的兩個不是嘟嘟和程程。
“英語講故事比賽我們班有三個同窗報名插手了，現在要開端構思故事了哦，下個禮拜要交的。如果有需求教員幫手的，能夠來辦公室裡找教員，我能夠給你們出出主張，但是最首要的還是要靠你們本身哦，但願你們開動本身的腦筋，好好想一想，如何樣講故事纔會讓大師喜好呢。”
萬小虎她們和小白等人在小紅馬門口分開，揮手回本身家了。
老李聽張歎說請了個退伍甲士當小白的保鑣，感覺很有需求，畢竟現在張歎的身份不普通，太有錢了，保不準有人動了歪心機。