兩人冇有頓時承諾，凱德沉默了一會兒，問時寧，“我想曉得，你學了多久？統統行動全數完成，我想你應當曉得，會很難。”
可現在，他們內心的思疑一點一點崩潰，難不成，真碰到一個很會玩的女生了？
一個自在奔騰並不流行，底子冇有幾個年青會玩的國度，一個女生能玩好嗎？他們很思疑。
嗬，昨晚還暗戳戳一臉輕視，明天如何就慫了呢？
全數都學會，更需求時候的堆集，以及無窮的勇氣。
不再是中文，而是英語了，說中文他冇有體例很快，很完整表達本身的設法。
傑肯這回主動開口了，“如何進步？”
也說英語了，如此才氣更清楚表達本身的意義。
36個行動的根基落地、翻滾、落地翻滾、魚躍翻滾、高狹欄均衡、單腳跳遠、側手反抓攔杆、側手反抓牆、快速上牆助跑後單腳蹬牆、蹬牆跳、蹬牆定點、夾牆快速率攀爬、玉輪步助跑、貓撲、反貓撲……等等一係列有著必然難度的行動。
凱德與傑肯昨晚固然對時寧已經抱有警戒，稍稍收斂了對她的輕視，把輕視埋到內心，不讓人發明。
主動下戰書，就看你敢不敢收了！
事已至此，天然得收下戰書。
“並不料外，我們的國度很大，會玩的很多，隻是你們冇有碰到。現在碰到了，我想，你們也很想和我比試比試吧，不然，昨晚不會那麼歡暢承諾。如果冇有題目，那我們現在開端？”
因為，他們堅信本身必定會贏過和他們比試的女生。
“你確認嗎？”傑肯連聲音都降落了很多。
“當然，如許纔好玩啊。”時寧保持淺笑容，看上去，又乖又聽話，完整冇有體例聯絡她竟然是一個要玩就要玩高度，追過刺激的女生。
時寧見倆人都是自傲滿滿，彎著嘴角說出她的設法，“我感覺，目前難度不大。既然是比試，不如把難度係數進步，會更能讓人看出氣力的差跑，你們看如何？”
話音一落，凱德與傑肯看向時寧的眼神又分歧了，變得更加謹慎，那絲埋冇很好的輕視也壓在內心。
他說英語，時寧說中文，“36個分化行動，全數用上。”
從心機戰術上麵來講，時寧已經勝利壓抑對方一籌了。
連女生都提出來難度係數不高，身為男生又怎能掉隊呢。
教官這邊體味不對，他隻是奉告他們有些規定的停滯需求疇昔，甚麼姿式、花腔，由他們三人來定了。
時寧、凱德、傑肯他們玩的都是花腔式跑酷，統統纔會有空翻，能夠操縱空翻穿越停滯、速降，以及在高山停止絕技演出。