讀完一遍詩，樂善冇有急著翻頁，而是再次重來。
樂善高興得又炫了一把姐姐，將無字的首頁翻疇昔，然後纔是有卷首寄語的冊頁，再翻頁，是詩詞歌賦中的《詩摘集》
徐俠客非常戀慕標緻小弟弟：“你、有、姐、姐，真、幸―福１
孩子們都紮堆湊熱烈，也冇小朋友玩玩具了，家長們與當保母的醫護職員也得以壓力大減。
小師弟小歸小，這點小場麵還是能對付得過來的，黎照完整不擔憂小師弟怯場或受欺負。
天賦異稟的樂善小朋友，和大眼睛小哥哥讀完第二遍，再讀第三遍，會前四句的小朋友也湊熱烈。
當大師興趣勃勃的學習了半個多鐘，徐俠客又感覺身上疼痛了起來，開初，他還能忍著，隻是不再跟著讀書了。
第二首又是大眾熟諳的詩――《登鸛雀樓》。
被問到的媽媽也很無法，小朋友們學前四句是普通講授，一次性將一首詩全學完是超綱。
(本章完)
本來的活動大廳變成了學習場合。
樂善把握著節拍，按之前學習和早讀的進度看書，和大眼睛小哥哥不緊不慢的讀書、看書，大眼睛小哥哥不懂的處所，他還會給講授。
他稚聲稚氣的在講授，小朋友當在聽故事一樣的聽得很當真，比聽他們父母教誨時更當真，讓很多家長都忍不住打翻了醋罈子。
說話的當兒，取出一本手訂版的唐詩，翻動：“這是我姐姐給我手抄的書籍，我姐姐親身從古詩詞歌賦中遴選出來的精華，編訂起來給我當課外讀物，小哥哥，我們一起看吧。”
樂善笑咪咪地迴應了，因為他個子小，攀小哥哥的肩膀太吃力，收回了小胳膊轉而拖了小揹包掏東西，一邊反問：“小哥哥，你讀幾年紀了？”
當關照職員跑至，蹲地，將哈腰弓成了蝦子似的徐俠客放平躺，一個幫按手並喊徐俠客的名字，一個護士撬開徐俠客緊閉的嘴給他嘴裡塞了塊布咬著，以免他咬傷舌頭或嘴唇。
氛圍一片好。
因為都是最簡樸易懂的古詩，不管是上學的小朋友，還是冇上學的小朋友，學起來輕易，再加上小樂善將作者的一些平生事蹟和成詩的啟事當故事講，小朋友也有興趣聽。
眾小朋友心癢癢的，垂垂地圍攏了疇昔，冇敢靠徐俠客太近，都跑小樂善那邊紮堆。
翻到了詩摘部分，再翻一頁，詩摘頁的另一麵冇有寫字，相對的另一張紙的半麵纔有筆墨，詩摘的第一首詩是李唐聞名墨客香山居士的《賦得古原草送彆》。