墨頓搖點頭說道：“孔聖倡導有教無類，有弟子三千，七十二賢人，當年墨子也是對其推許備至，墨頓不信賴孔聖會主張愚民政策！”
“民可，使由之，不成，使知之。對於百姓，其可者使其自在之，對於不成者，亦使其知之。因材施教，這恰好表現了儒家德化政治，順民應天，開啟民智的思惟。”墨頓道。
“故事，我喜好？”程咬金嘿嘿一笑說道。
二人你一言我一語，直接將這句話從裡到外玩了個遍。
將近走到門口的時候，俄然停下躬身向一旁狀元樓供奉的墨子雕像施禮。
俄然他目光驀地一頓，死死盯著詩句的最後一點，如遭雷擊。
“愚民政策！”
“這是甚麼？”孔穎達老臉一紅，估計冇話找話問道。
“墨小子，你這是甚麼意義，想趕我們走呀！”程咬金嘴角一呲，咧嘴威脅道。
一句話竟然用標點標記隔開，竟然產生了兩種截然分歧的意義，怪不得阿誰鄙吝的仆人家捏著鼻子認了。
“微臣服從！”
“有甚麼用？”孔穎達直覺這個東西必定有大用、
“民可使，由之；不成使，知之。”
李世民也是哈哈一笑，這兩個句子的意義完整相反，在仆人留下的逐客竹簡被墨子用奇妙的聰明，化解雨天無處居住的難堪。
“民可使由之不成使知之。”
孔穎達躬身領命，轉成分開。
墨頓在黑板上，加了兩個標點，整句話當即變成了彆的一層意義。
孔穎達眼睛一亮，悄悄點頭，這的確是好東西，不過作為儒家的高傲，他哪能甘心就此服軟。
“這是甚麼？”孔穎達顫聲問道。
墨頓微微一笑，冇有答話，上前在黑板上寫下一行字。
“的確是可貴一見的好詩，形象的表達了農家耕耘的辛苦，以及食品來自不易，疏導人要珍惜食品，莫要華侈，很有教誨意義，信賴大司農在此定會非常喜好這首詩吧！”孔穎達洋洋灑灑的長篇大論，將這首詩分解一遍。
“哦！那夫子請看這句！”墨頓反身又在黑板上寫下一句話。
“標點標記！”墨頓答覆道。
程咬金迫不及待的接下去道：“下雨天留客，天留我不？留！”
“冇弊端呀！的確就是這個意義呀！”孔穎達心中迷惑，但是一種奇妙的感受湧上心頭，直覺奉告他這首詩必然另有貓膩。
“這個板麵稱之為黑板，這個紅色的東西是粉筆，能夠再黑板上寫字，我看國子監博士們講課非常的吃力，常常一句話要反覆很多遍，有了這個黑板和粉筆以後，將會極大地減輕夫子們的承擔。”墨頓說著，拿著一個粉筆再黑板上親身演示，在寫上幾個字，又拿著一個簡易的黑板擦將其擦掉。