明月讓那幾個門生坐下，然後再次問了一遍，誰要和宋偉偉一起做遊戲。
“Sit down。”
當然，明月也偶然去切磋花妞兒眼神裡的含義，她強撐著認識，對宋偉偉說：“開……開端吧。”
同窗們感覺方纔戲弄花妞兒才風趣，因而都趴在桌上，神情閒閒的等著宋偉偉順利拿下這一輪。
“同窗們跟我念，Stand up。”
明月看了看講台下的門生，“花妞兒，就你吧，你和宋偉偉火伴。”
有幾個門生站了起來。
“yes！要舉手。”
宋偉偉不愧是班裡學習最好的門生，他思路清楚，反應機靈，每次不等花妞兒磕磕巴巴將單詞說完整，他已經提早做對了。
花妞兒也和他一樣，老是按著挨次來。
完了！
“我也要做遊戲！”
“教員，我想做遊戲！”
宋偉偉的歌聲清澈悠遠，帶著濃烈的處所特性，充滿了原生態的美感。
晚了！
他竟然錯了。
哦，還忘了一個，他們班上另有一個年紀小小就會看病的小神醫。
她揉了揉眼睛，迷含混糊地問宋偉偉，“你咋錯了呀，對著類呀，我說的是……是坐……呀！我說錯了！！”
四周的同窗有吃吃笑的，有不屑一顧的，有看笑話的，都瞅著笨笨的花妞兒，看她如何應對。
當然，被罰出節目標門生不在少數，不過，這些山裡孩子的潛力還是令明月感到震驚。
第一次就出了糗，花妞兒被罰出節目。
這一輪還剩下一次，花妞兒該說請坐下。
“Let's act！”
“Stand up。”
花妞兒一臉茫然，杵在原地一動不動，宋偉偉小聲提示她，“坐下，快坐下，花妞兒。”
課堂裡靜了一靜。
可恰好……
下一句，緊跟著就隨心而出。
宋偉偉沉默起家，在同窗們的起鬨聲裡，清了清嗓子，說：“我唱個歌。”
宋偉偉接下來唱了一首山歌。
“好！”門生們甚麼都不曉得，還在因為別緻的遊戲衝動雀躍。
明月伸出食指壓在嘴唇上，比了個噤聲的手勢，“你也冇舉手，如何也起來了。”
一首秦巴大山獨占的山歌。
“上麵，我們開端遊戲。宋偉偉，你和花妞兒現在是火伴，你用英文說請站起來或是請坐，花妞兒就按你的要求去做，五次一輪換。做錯了，就罰演節目，大師說好不好！”明月本想揮一動手臂活潑活潑講堂氛圍，可身材狀況太糟糕，手臂才抬起到半空，人卻晃了晃全部向左邊偏疇昔。若不是講桌離得近，她靠疇昔撐了一下，隻怕，她現在已經倒了。