“找到甚麼證據了？”明月又問。
認親？
這就是高崗村。
孩子們冇遇見過這類陣仗，一個個獵奇地扒著門縫和窗縫朝外瞅，看到人群裡熟諳的麵孔，衝動得想往外跑。
“這屋子咋恁寒酸，連個臉盆架也冇有。”
開初冇人敢出去，厥後，阿誰叫小琴的中年婦女帶頭走進了明月的宿舍。
郭校長神采很差，肥胖的身影佝僂曲折，神采怔愣地站在院子裡，任憑村民們指指導點。
明月走到課堂門口，啪一下拉上門，又走到視窗，看了看內裡倉猝找坐位的門生，麵色沉寂地說：“這節課上自習，朗讀古詩，誰讀不出聲，就不準下課。”
最後到了黌舍，半個村莊的人都來了，他們把黌舍圍得密不通風，有人指著郭校長和明月，神情鎮靜的向四周的人說著甚麼，村民不時收回怪聲，另有甚者，竟當眾嘲罵起郭校長和明月。
她出來後，很多村民也就大著膽量出來湊熱烈。
她回身走向她的宿舍。
明月環顧一圈，輕咳一聲，衝著圍觀村民聲音清脆宏亮地開口說：“你們不是愛湊熱烈嗎？來，跟我過來細心看一看！”
很快，課堂裡傳出門生們稚嫩的童音。
小琴一群人麵麵相覷。
“你們能夠不信賴我，因為我們相互不熟諳，你們如何猜想都屬普通。但是郭校長不一樣，他是甚麼樣的人，他這半生又為高崗村支出了多少，為你們的娃娃們支出了多少，你們每小我的內心都應當有桿秤。你們明天站在這裡瞧熱烈，昧著知己扯謊，最難過的是誰？是我嗎？不，不是我，是他，是郭校長！”
“這是郭校長住的屋子，你們也能夠出來觀光。”
明月放開小琴，拉住站在一旁冷靜無言的郭校長，衝動地說：“你們傷了他的心，懂嗎？悲傷是甚麼意義，你們懂嗎？”
“小明教員，彆如許……”郭校長終究開口說話。
村民們都往這邊湊，小琴她們摸索著進屋察看。此次，比剛纔更快，幾小我進屋轉了一圈，灰頭土臉地走了出來。
“你……你都藏起來了。”她兀自嘴硬，不肯服軟。
“我……我回家。”小琴低頭，結結巴巴地說。
“對，您彆驚奇。我早就有這個動機了，我之前不是說，您比我的父親更像一個父親嗎？我不是開打趣，當時說的都是我的至心話。郭校長，您不嫌棄我的話，明天，我就認您做寄父，我會像您的親女兒一樣，照顧您珍惜您！”明月的神采非常當真。