因為，不管上課的時候教員拿出甚麼題目，不管阿誰題目難度有多大，她都能夠在幾秒鐘以內想到一個最簡樸的解答體例。
以是，全校的門生都一向猜想我和曉彤的乾係，有的乃至猜想，我實在是曉彤的親姐妹。
從那以後，那一群小地痞就再也冇有呈現在我們黌舍的四周，當然了，我現在在都曉得了，即便他們有再多的人，又如何能夠惹得起曉彤呢？
實際上，曉彤越想越感覺這類能夠性是存在的。不過，詳細的環境還是要在趕到結案發地點以後，才氣夠見分曉。
要曉得，這類空間才氣的利用，實在也是極其耗損本身靈力的，曉彤已經利用過兩次這類才氣了，實際上靈力已經耗損了很多。
當然了，如果僅僅曉得大抵的位置，曉彤也是能夠利用傳送才氣的，不過這類環境下便能夠產生一些小不測了。
因為，一向以來我都把曉彤當作最好的姐妹，當作最好的閨蜜，以是曉彤身上是有我家的鑰匙的。
因而，阿誰小地痞也不管曉彤是不是女生了，直接找了一群社會青年來到黌舍門口，籌算把曉彤給堵在黌舍門口。
但是，究竟上倒是，曉彤大多數時候都在照顧我，而不是我在照顧她。之前上初中的時候，曉彤常常會庇護我，不讓我遭到一點欺負。
但是，曉彤還是因為擔憂張毅的安危，以是決然決然地決定再次利用空間傳送才氣。
曉彤帶著我和白雲景，直接利用神通，傳送到了張毅出事的阿誰處所的四周。
很明顯，曉彤的空間神通技術並冇有這麼逆天。
不過我還是感覺曉彤這個才氣真的短長，我俄然想起來，怪不得之前曉彤常常能夠神不知鬼不覺的出去我的家。
厥後，我父母更是給了我雙倍的零費錢，讓我今後去黌舍的時候，買甚麼零食都要記得給曉彤一份，不要讓曉彤遭到蕭瑟。
實際上，曉彤為了便利任務停止，以是在S市當中的很多的處所都設立了一個空間定位，也就是說，有了這個特彆的空間定位以後，曉彤再想利用本身的空間神通技術穿超出來，就輕鬆了的很多了。
畢竟，語文的作文還是有必然要求的，如果冇有阿誰硬性的要求。語文教員說不建都會給曉彤滿分的。當然了，語文教員天然還是要考慮考慮照顧其他考生的表情的。
曉彤天然是一個極其聰明的人，天然曉得阿誰小地痞是甚麼意義，以是二話不說，把阿誰小地痞給揍了一頓。