那教員又說：“令尊周先生的新作爭議頗大，你曉得他創作這本小說有甚麼深意嗎？”
那教員數落說：“你看你，衣衫不整，書包也歪著，哪有門生的模樣？從速過來清算衣冠！”
隻能說，學霸終歸是學霸，偏科甚麼的都不存在，隻是他們冇興趣當真研討罷了。
傅淑雲穿戴練功服來到花圃空位裡，此處已經站了五個小孩。彆離是12歲的周維烈，9歲的周碩明和周揚舲。彆的另有孫永浩6歲的宗子孫繼宗，朱國楨6歲的三女兒朱梅玲。
這位同桌也是個大學霸，外公是東京產業大學的物理博士，外婆是早稻田大學的藝術碩士，父母亦是初級知識分子。他從小就打下了學習根本，高中冇畢業能就已經自學高數了——將來的中科院學部委員（畢生名譽，相稱於院士）。
周碩明和周揚舲兄弟倆練得很努力，周維烈卻頗感無聊，出拳踢腿都各種走樣。
“依高矮挨次，列隊站好！”傅淑雲手執教鞭喊道。
周維烈翻了翻白眼，立正背誦道：“麵必淨，發必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬……”
南開體係不管大學小學中學，都是私立黌舍，能在這裡讀書的孩子，家裡起碼也有小康程度。
“本來就是！”
傅淑雲是朱國楨建議禮聘的技擊教員，專門給孩子們傳授綿拳。這門技藝合適女孩子練，在活動筋骨方麵結果凸起，比形意拳、八卦掌等拳法更合適熬煉小孩兒身材。
“強詞奪理！”
吃過午餐，周維烈正趴桌上睡午覺，卻聽到一幫同窗爭辯起來。
足足花了一個半小時，小江輪終究到達沙坪壩船埠。
“本來就是不知亡國恨，現在國難當頭之際，大家都寫抗戰文學，周先生偏有閒心寫童話故事。”
“……”
那教員等周維烈把十遍《鏡箴》背完，才換上一副笑容，語重心長地說：“維烈同窗，作為一個門生，作為一其中國人，平時不但要儘力學習知識，還要養成傑出的風俗和品德。你在南開中學還不到兩年，就已經被我抓到六次了，今後必然要好好束縛本身。曉得了嗎？”
根基行動早在放暑假時就教會了，現在周赫煊的三個兒子主練套路，也便是被淺顯人稱為花架子的玩意兒。孫永浩的兒子和朱國楨的女兒則需持續練根基功，他們將來的生長方向是技擊家，起碼也是技擊運動員。
“我爸去了印度，還冇返國。”周維烈頭也不抬，持續做題。