但是，題目是，如果阿誰沙包被我們獲得了，那不就即是我們手裡多了一個炸彈嗎，一樣的，我們也能夠用這個炸彈來進犯他們。
緊跟的阿誰提示音便再次呈現了。
如果我們所利用的投擲沙包就是這兩個籃子裡的沙包的話。
換句話說，我們如果想變成打擊方，就必必要買看台上的阿誰女生重新招返來才行，也就是說我們必然要用掉那一個積分才氣夠。
但是，現在這個積分在阿誰紅髮的女人手裡，以是當提示說完以後，我們統統人都轉頭看向了阿誰紅髮的女人。
說實話，她如許說也冇有任何弊端，以是，大師也隻能無法的搖了點頭，比賽持續停止。
說實話，之前那小我慘白有力的話想讓這個紅髮女人竄改主張實在是很難的。
“為甚麼要變成打擊方呢？我感受我們就如許玩下去也挺成心機，不是嗎？莫非你們感覺你們打擊就必然能打到敵手嗎？”
因為，起碼從邏輯上來講是如許的。
“是啊！你們想想，我們此次的比賽利用的應當是不異的沙包，如果他們在打擊我們的時候把紅色的沙包都是用完了，那麼比及下一輪，我們打擊他們的時候或許都是一些冇有效的沙包的，那樣對我們是相稱倒黴的吧？”
“把那小我叫返來吧，然後我們停止攻防的互換，如許下去不可啊！”
不過，大師也拿她冇有體例，因為，畢竟那一份是她獲得的。
成果，阿誰紅髮的女人搖了點頭說道。
確切，對方不竭的向我們投擲這類威脅性很大的紅色的沙包，我們將會處於絕對倒黴的狀況，而我們現在已經曉得了這個紅色沙發的感化，如果我們挑選攻守轉換，起碼我們能夠先把這些紅色的沙包丟完再說。
第二，如果紅色沙包被對方獲得，我們能夠還要麵對被對方投擲炸彈的傷害。
以是，減員，不管如何說都是一件功德。
“好啊！老是如許被動捱打也挺冇成心機的，我也想嘗試一下如何打人。”
成果這個小個子倒是比阿誰紅髮的女人好說話多。
我們這些人一下子由遁藏方變成了打擊防。
有兩三小我向著阿誰紅髮的女人大聲喊道。
當然，因為我們方纔已經看了一遍法則，以是，對如何做打擊方也算是比較有經曆一些，對於我們來講，現在首要的任務是，先找出紅色的沙包，把紅色的沙包先都用了。
“因為遁藏方目前具有一個積分，以是遁藏方有將了局的女生召回的權力，叨教，遁藏方目前是否利用該權力，如果利用則召回隊員，攻守互換。”