不過，很較著的，這些人不是我們之前班級的人。
說實話，固然已經經曆了這麼長時候的遊戲，我的智力，身材，等等各方麵都已經顛末端非常大的強化，我覺得我能學習的不錯了。
在他的懷裡還夾著書，看起來是要給我們上課了。
而與此同時，在講台桌上的阿誰木頭人再次轉歸去潮向了講台桌前麵的黑板。
說完以後它便再次轉頭，成果在門口的那小我被嚇得六神無主了起來。
但是他的話才方纔出口，他的腦袋也和方纔那小我的腦袋一樣，砰的一聲爆炸開來。
跟著，更不成思議的事情便產生了，他的腦袋竟然直接掉了下來，取而代之的是，他的脖子上長出了一個玩偶腦袋，是一個不曉得甚麼質料做的和頭一樣的東西。
“123木頭人。”
看到這張“梅花十”以後我便忍不住在內心暗自他的口氣，因為很較著的，這個遊戲的難度相較於之前的遊戲又增加了。
統統人都躁動不安了起來，但是此次卻冇有人敢動了，因為方纔跑向後門的那小我已經死了，誰也不曉得本身跑疇昔以後會不會也死在那邊。
說實話看到這一幕，我感遭到事情莫名的有些古怪，莫非是要讓我再經曆一次高中餬口嗎？不過，不管我在想甚麼，也不管我有任何疑問，阿誰教員已經把書籍放在講台桌上，開端講課了。
很快上課鈴身邊響了起來，統統人都做到了本身的坐位上，然後前麵課堂的門翻開了，一個長的小鬍子的中年教員走了出去。
我想很有能夠我這小我就不如何合適於聽課。
“最好不要那麼做，我想分開課堂多數會死的。”
不過，很明顯他們並不信賴我說的話。
它用一個極其古怪的聲音說道。
因而，冇有體例，我也隻能走到屬於我的坐位前坐了下來。
並且看這些門生的春秋，應當是和我差未幾的，統統的人都是高中生，就彷彿我重新又回到了之前的班級普通。
統統人都不曉得到底出了甚麼事？
“123木頭人！”
說完以後，他便猛地今後轉，並看一下，班級裡的人不曉得這玩意在搞甚麼。以是，有人便籌辦從房間裡跑出去，但是他的這個行動去要了他的命，他方纔跑了兩步便猛的狂噴一口鮮血倒在了地上，跟著腦袋便炸成碎片。
成果他的人也是以落空了均衡，但是頭卻“嘭！”的一聲炸裂了開來，對於這小我的死，阿誰在講台桌上的木頭人對此表示相稱對勁，它笑著點了點頭，然後又緩緩的把頭轉了疇昔。