“下官心中有一惑，百思而不得其解，還望林先生為.我解之。”
“我曉得你的設法，王大人。不過經濟學這類實際，是研討一個社會群體的行動。其前提前提是這個群體中的大部分人都能夠作出比較理性的挑選。而明帝國……說誠懇話，我不以為我學的經濟實際能對大明王朝有效。”
――抱著如許的設法，王璞反而學習的愈發用心。他不但向林峰就教，對於李老傳授，龐雨阿德等人，在政策上有看不懂的處所也去發問，幾近達到了廢寢忘食的狂熱境地。
“你的意義是說？我們攙扶一個代言人？”
“如果他將來能回到明朝宦海，並且把握權力的話，或許真會給大明王朝帶來很大竄改也說不定。”
在一次內部集會上，林峰如許批評道。
“不管有冇有效，多學一些老是冇壞處的。我輩讀書之人白首窮經，日夜揣摩賢人微言粗心，不就是為了尋求這管理天下的事理麼。既然你們這些外洋他鄉之人精通此術，我若不學，豈不是入寶山卻白手而回？”
王璞的迷惑倒是很能代表這個年代讀書人的.思惟――在他們看來，要想讓官方經濟生長起來，隻能是采納“輕徭薄賦”“療攝生息”之類政策，官府要儘量少收稅，才氣讓官方變得敷裕。象漢朝文景之治，或者仁宗期間那樣，纔是讀書民氣目中的仁政。
“哦？”
“王大人，不至於吧。你好歹也.是在北都城待過的，那處統統錢人多了，費錢享用甚麼必定比這邊短長。”
林峰簡樸向對方闡述了一些宏觀經濟學的根基觀點，隻聽得王介山眉飛色舞，特彆是此中關於當局調控的部分，竟然還摸出本小冊子來做條記。這一聊就聊到半夜，到最後林峰實在吃不消，找個來由去睡覺了，王璞卻還坐在那兒，口中唸唸有詞的一邊研討一邊記錄……
“現在還充公到任何覆信，不知結果如何。不過這是很聰明的作法，他在這方麵倒是誠懇幫我們冇錯。”