穿越眾這幾年來也針對這方麵停止了一些儘力，比如上回胡雯和王璞聯手在瓊州府搞的“公事員測驗”，就是以他們短毛的知識體係作為首要提拔標準。考出來的幾十名學員都被授予了證書，同時被招歸入各處官府擔負吏員，在鄉間非常引發了一番顫動。
“我們的培訓班是誌願插手，週期凡是隻要一個半月，四十五天擺佈，除了傳授筆墨和算術技術外，首要也教他們一些島上通行的法規條例之類，以免這些人出來後兩眼一爭光，稀裡胡塗被人騙還不曉得。”
“也不是絕對冇有，起碼臨高四周因為我們的教誨而翻身致富，從而對我們的任何主張都無前提信賴的佃農布衣有很多，讓他們把孩子送來估計題目不大。彆的，前次北緯從山東救返來那批小孩子現在也多數安排在黌舍裡，專門為他們建立了一個少兒班……”
郭逸說到這裡時模糊帶著一絲憤激，但他卻很清楚其啟事之地點――實在會場中任何一個對於明朝民氣機狀況較為熟諳的人，如老李傳授，阿德，龐雨等人都能瞭解，呈現這類事情再普通不過了。
“接管我們培訓的工具多數為成年人，對於學習各種知識技術，他們本身都有很強的主觀能動性，因為他們曉得這些東西學了今後頓時就能用得上……隻是他們的年紀遍及都偏大了。在這個期間，普通勞動聽民在三十來歲就常常開端朽邁，影象力和瞭解力弱退，學習起來就比較吃力了。如果你們想要從這些人中間挑選弟子的話，恐怕很難挑到合意的。”
龐雨皺眉道――對於穿越眾來講當然是但願能從兒童期間就開端培養將來的人。不過現在看來，要本地住民誌願插手他們的教誨體係很難――那些情願，並且有這個財力在六七歲年紀就對小孩子開端發矇教誨的人家多數是官宦家世，要不就是富商之流，他們不會挑選短毛的教誨體係，而必定是走傳統科舉線路。
有人提出了替代的體例，穿越眾本來並不是不正視教誨，在白燕灘主基地四周乃至有一所黌舍。不過當初建立這所黌舍的目標並不是為了培養人才，而是為了培養勞工。
隻是顛末這些年的實際熬煉以後，郭逸對待題目也實際了很多，即便談到他所賣力的範疇，也不再像疇前那樣自傲滿滿，隻是把黌舍裡的環境奉告大師，而不是冒然提建議。
說到這裡時郭逸忍不住看了北緯一眼――這哥們兒把一大幫子小孩子救回海南，是功德冇錯。孩子們剛登陸時大夥兒都對他們表示出了最竭誠的憐憫。然後都說小孩子應當上學，因而就把這幫孩子十足送進了郭逸的黌舍。