課程竄改後的結果立竿見影，就是在女校內部，門生的主動性也進步了很多。疇前動不動就有一大堆人請病假的征象不見了――當時候尤以體育課和數學課為最。但現在很多女孩都把上課看作是一件很風趣的事情，因為她們能夠學到非常合用的技術――比如王嬌嬌教員所傳授的扮裝術和服飾搭配……每到上這門課的時候課堂裡老是座無虛席，連隔壁班聽過課的都要來再聽一遍。因為王嬌嬌上課隨興得很，常常是興之所至，就揭示出一種新妝法或是特性搭配……幾個分歧班級的門生常常學到的東西都不一樣。
到厥後終究學聰明瞭，曉得按照讀者的愛好來挑選題材，頒收回去的作品公然有人看了，雖不能說大紅大紫，卻也算是小馳名譽――關頭是你要跟著大眾的心機走啊！自個兒閉門造車，關起門來孤芳自賞，吃不開的。
當然胡雯並冇有放鬆對女人們的思惟品德教誨，隻不過不再象疇前那樣大力鼓吹“誰說女子不如男！”“婦女能頂半邊天”之類的標語了。
另一方麵，在穿越眾內部也有人對胡雯的目標提出質疑――你想把這些女生培養成甚麼人？明朝的鐵女人郭鳳蓮？且不說如許的目標終究能不能實現，就算你能把她們都教成女能人，那些家長會接管嗎？女孩子們本身會情願嗎？
不知不覺間，張小妹在短毛創辦的黌舍中已經待了差未幾一個月。在這一個月中她拜了很多新教員；學了很多新東西；交了很多新朋友，當然……也惹出了很多新禍端。
包含蘇蕪香等人亦是大力附和，因而胡雯接管了她們的建議。顛末與王嬌嬌，蘇暮雪等“講授職員”的細心商談會商，她們把女校的辦學主旨作了很大竄改：
――在女門生的體力加強方麵不再做強迫性要求，當然裹腳仍舊是被絕對製止的，黌舍會常常安排一些郊遊踏青，以及小比賽等活動，讓女人們多和大天然打仗，在遊戲文娛中注本進步她們的身材本質。
她地點的這所黌舍由本來的短期培訓講堂擴編而成，是按照瓊水兵第五次全部大會上的決定而建立。但說實話，對於如何展開進一步教誨，就連主持這項事情的郭逸本身，也冇有多少經曆，隻能一步一步嘗試著來。
在世人的分歧反對之下胡雯本身也躊躇了，她反問那我們該如何講授生？成果人家一句話就迴應她了――看看汗青上那些著名的女子黌舍教些甚麼東西，貴族和有錢人熱中於把女兒送到那些女校是為了讓她們學習甚麼？