麵對大師的震驚，祝枝山表示的很淡然，對身邊的周教員說道：“敬愛的，我要走了，你也要做出挑選，跟我走，還是留下？”
作為校長，梅校長天然但願本身的黌舍能夠越走越好，這對他，對黌舍的門生來講，都是非常首要的。
對於祝枝山的這個決定，鄭亞還是有一些歡暢的。
以是，在鄭亞和祝枝山產生衝突的時候，最糾結的或許就是梅校長了，他都不曉得本身究竟應當站在哪一方了。
但是說，祝枝山當初能夠挑選在花城大學執教，完整就是因為梅校長的啟事，就是當初他發明瞭祝枝山的才氣，纔想儘統統體例將祝枝山給留下的。
“祝教員，要不我們比劃比劃吧？”
“對啊！”
固然是扣問，不過，祝枝山臉上的笑意清楚向大師表示他很有自傲，周教員必然會跟本身分開的。
能夠讓本身愛的女人崇拜本身，祝枝山天然是不遺餘力。
周教員天然是不明白洪蕭和祝枝山說的是甚麼意義，她又不是古武者。
固然為了本身的兒子，鄭亞已經做好了和花城大學鬨掰的籌辦，但是如果能夠製止，鄭亞纔不想如許呢。
不過固然這麼說，但是既然祝枝山承諾和本身打一架，洪蕭的目標也就達到了，不管祝枝山如何說都能夠了。
“那你要如何樣。”
洪蕭這是說甚麼都要脫手啊1
“不然，我們就出去釣垂釣，看看風景，也是不錯的嘛！”祝枝山持續勸說道。
但是，這一次的事情，如果不給鄭亞一個交代，他必定不會等閒的罷休。
在南疆地界，在花城大學，鄭亞的感化和影響力都是不能小覷的，獲咎鄭亞，明顯不是一個明白的挑選。
祝枝山不斷唸的持續勸說道：“並且，我們這纔剛熟諳，你不是還要我幫手嗎？現在脫手，是不是有些不好？”
對於一個古武妙手來講，祝枝山能夠在花城大學執教這麼多年，已經是非常可貴的了。
而現在的局麵，彷彿也是這件事情最好的處理體例。
以是即便明天稟開，祝枝山也是挺著傲岸的頭顱分開的。
周教員點點頭，張口道：“枝山，你要真是武林妙手，我就更愛你了！”
而祝枝山作為帶來竄改的前驅者，已經是這個大學不成或缺的人物之一了。
說完，祝枝山就帶著周教員分開了校長辦公室。