但題目就出在這個聰明課堂的電腦上。
“馮紀琪如許，你們黌舍冇人能管管嗎？”
兩人就這麼一向存著。
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對方回了一個：【？】
中午閒暇的時候，俞兆依把這件事跟高越說了，冇一會兒對話框裡已經呈現了高越一股氣兒的怨罵。
江桓在“？”以後，又回：【能夠】
喜上心頭，小小的勝利讓俞兆依感覺，看起來凡事雲淡風輕的江桓，彷彿也不是那麼拒人千裡以外。
幾十位教員在前麵，如果冇有這麼順利地高低去，恐怕要被定為講授變亂。她俞兆依在這個黌舍裡，將更待不下去。
俞兆依猛合上眼睛，一句臟話差點冇憋住，恨本身也恨鐘黎。
江桓：【能夠】
關於追人這件事，俞兆依並不是很善於，她長得標緻，脾氣暖和，事情穩定，身邊不乏尋求者。向來隻要被追的份，追人的點子看了很多，但讓她細細研討一番，卻感覺哪一樣都不奇妙。
但就在這時候，手機裡跳出了個微信。
但不知鐘黎出於如何的心態，也一向把她放在列表裡。
而冇人看到，她的後背已經出了渾身的盜汗。
送花太俗氣，微信轟炸太奇特，送禮品資金預算也不敷。
前麵坐著的一眾教員還冇搞清楚她這裡到底產生了甚麼，奇特地皺眉看她，俞兆依冷吸一口氣，拍了拍事情職員的後背，說，“不消了，先上課吧。”
她能應對那如有若無的含混感嗎？
俞兆依退出介麵，不籌辦回。
俞兆依發明，這台電腦，他媽的，壞了。
螢幕亮了亮。
俞兆依的心態有點崩潰了。
黌舍裡的技術職員來查抄電腦了，可不管他們如何查抄，都發明不了電腦的題目到底出在了那裡。
突如其來的變故讓她的講堂變得冇有指引，而她又重新締造指引，以講堂的佈局為頭緒，重新架構導入、過渡和末端。
拜馮紀琪所賜，她們連一口剩下的湯都要顛末極其慘烈的擂台賽來爭奪。
俞兆依對於教誨這件事，有著從小到大的摯堅信心，巴望教書育人，巴望桃李滿天下。而她在大學期間，也揭示了本身的教書天賦，遭到各科教員們的分歧獎飾。