誰會信賴，連父母都不曉得孩子學了甚麼？
黌舍每個月都有小考，三個月一次大考。
這些進了黌舍，一時半會出不來的孩子。不能流露黌舍的課程資訊，公家們還能表示瞭解。
包子實在有點不曉得如何寫粗歡樂的文了，消停了一個月，貌似也冇有好好歇息的趕腳。
比方一個孩子選了小白的獸語課，每月都將接管小白設想的月考內容，如果冇有合格，第二個月就隻能重修小白第一個月的留檔電子課程。如果三個月後的大考還是分歧格，那這個孩子就落空了選修獸語的權力，隻能去學習其他教員的課程了。
除了那些淵名星原住民，跟有錢買得起屋子的外來者，黌舍第一批門生裡有八成都挑選了住校這一項。
就跟招生啟事上說的一樣，凡是被他們幾人看中的孩子，全數學費都免了，不但如此，還一向供孩子們吃穿直到畢業入社會為止。
很快一個個家庭就被大師搜颳了出來，周邊的鄰家、七大嬸八大姨、另有公司同事等等，大師同心合力都在探聽這黌舍開學後的故事。
固然收的門生隻要一百多名，但黌舍內部倒是修建了三幢講授主樓，易濛濛也把孩子們按照春秋層次的分歧。分紅了約莫十個班級，每個班才二十不到的人數。
黌舍遵循易蒙接受教誨的風俗。選了玄月一日正式開學。黌舍分紅兩種形式，留宿跟走讀皆可，首要還是考慮到現在星球之間的間隔題目。
可比及玄月上旬的尾巴疇昔，人們後知後覺地發明，這黌舍的課程安排、教員配置，黌舍設施等等再冇有流出動靜時，大師又不承平了。
明天的課堂，又是座無虛席。
如果小考選修課程分歧格，就將剝奪下一個月的選修機遇，需求把之前的課程再重上一遍。如果大考分歧格，除非補考合格，不然就冇法報名一樣範例的選修課程。
“我孩子冇說，不曉得。”
從一開端有全程直播的灌音視頻傳出，到前麵隻要三三兩兩的畫麵，再到最後乾脆隻剩下公佈的每日登科名單了。
班長景南已經帶頭叫了起立，課堂裡烏壓壓的一片都站了起來，“易徒弟好！”
第四天第五天，一向到招生最後一天結束，易濛濛盤點著入校門生的名單，才發明不知不覺竟然招了很多門生。超越了她開端的預期。
山腰上，藍天白雲一覽無遺，自從開學以來，易濛濛一家就已經搬到了山上，住在山頂新建起的一棟三層宅子裡。