“ＡＳＨＬＥＹ!你信賴有上帝麼？”一天的課程都和神仙締造卯上了！男孩的好勝心被挑起：林恩雨這麼問，就是要拉一個教員當聯盟，賽過對方。
“你們看——連ＡＳＨＬＥＹ都同意人是上帝造的！”男孩得了背景，勝券在握，對勁的大聲宣佈。
“當然！那是我們的傳統。”
“嗯……這個地球實在很大！宇宙就更大了——天下之大，無奇不有！我們每小我在這宇宙中就如同一粒粒沙子！人類是非常纖細的。天下上有太多處所我都冇去過，並且也另有很多奇異的事，就連科學家也解釋不了！”優良的幼兒西席開端開導門生的求知、摸索欲：“很較著，我們看不到的東西，也不能說它不存在——比如，我們從冇見過風！但是樹葉一擺動，我們就曉得風在吹過。”
“下課了！快去吃甜點了！”教員勝利的支開了其彆人，再把林、顧倆孩牽到一邊，輕聲說：“這個週末，我帶你們去個好玩的處所。”
過了這好久，本來餘溢洋已冇把“靈界奇遇”放在心上。不料那天，幼兒園卻安排了“創世神話”的課程——教員講了“盤古開六合、女媧造人補天”一些中國的陳腐傳說。講課西席是一名二十5、六歲的年青女性：她聲音清脆美好，故事講得繪聲繪色！小朋友們都聽得津津有味。
“ＡＳＨＥＬＹ你見過上帝麼？上帝長甚麼樣？”顧凝睿天真的問。
幼兒園的課程多以遊戲為主：小孩們高興的度過了上午光陰，吃了午餐就是午休。下午有一節英文課。因為是體係備課，以是內容也是關於創世神話的，隻不過教的是簡樸、易記的英語單詞：由ＡＳＨＬＥＹ賣力主講。
顧凝睿起首答覆：“教員！我爸爸總對我說——人是從猿猴變來的。明天聽你說——人都是女媧娘娘造的……到底誰是對的？”
她的這番實際頓時就獲得了多數人的附和：幾近統統的孩子都在悄悄點頭。趁著局勢已被穩住，教員從速宣佈下課，以免這群小鬼頭又突發奇想，再來刁難。
“我……我……呃……”餘溢洋明白和ＡＳＨＥＬＹ出去，爸爸是不會同意的——她早就收到明白警告。
“也冇有打攪，就是問問……”現在餘夢金感覺她敵手機、對其彆人都要比對本身更密切熱忱。
“微信是個甚麼玩意？”男人還在用最陳腐的直板機。
“那是微信，都是朋友圈裡的談天……”女人仍在盯著螢幕。