而唐順之呢？
羅修獵奇翻開細讀，剛開端漫不經心，垂垂麵色凝重，最後驚道：“這書真是你寫的？”
王淵搞出的數學知識特彆詭異，嚴格來講屬於當代數學，並且按照他肚子的存貨寫出。有些十七世紀的數學實際都冇提，很多十八世紀的實際卻丟出來了，那些空缺和遺漏都需求世人來補齊。
羅修順手接過來一看，隻見封麵寫著“位置多少”四個大字。
數學部長羅修，之前是欽天監小官，已經去官好幾年了。他開門見到唐順之，覺得是學院的門生，笑道：“我就是羅修，有甚麼事情？”
調集學部停止評斷，底子冇法評斷，因為這是全新實際。
惹不起，惹不起。
唐順之道：“鄙人八歲打仗算學，十四歲偶得王尚書《數學》一書，是以沉迷。十九歲落第以後，便閉門苦修，後因故鄉築渠，便異想天開用數學知識，處理構築溝渠的地形困難，因而就有了這本《位置多少》。”
這位置多少，就是拓撲學！
在家自學幾年紀學，就自創一個數學分支，直接具有長老（院士）資格。現在還成了王淵的親傳弟子，見天往王淵家裡跑，此後不管如何混都能飛黃騰達。
鵝羊毫這玩意兒，物理弟子常常利用，畫圖形線條比羊毫好用很多。
“晚了便晚了，何必大驚小怪？”唐順之一臉淡然。
翌日。
“哈哈，奇才啊，且說說你的事情。”羅修拉著唐順之進辦公室，詳細探聽對方的環境。
“你好武事？”王淵驚奇道。
“你的導師是誰？”羅修詰問。
唐順之答覆：“苦修兩年而成。”
唐順之也牛逼得很，自學幾年，無人教誨，就直接初創一門數學分支。
王淵擺佈無事，當即帶唐順之去演武場，手把手教誨這個新門生挽弓射箭。
人跟人，真的不能比，唐順之就是個超等學霸，還是德智體美勞全麵生長那種。
並且，唐順之還是抗倭名將，主張海戰殲敵，不讓倭寇登岸。
王淵歡暢道：“應德不必多禮。”
緊接著，友軍圍困倭寇老巢，唐順之建議圍而不攻，崩潰消磨倭寇士氣。豬隊友建功心切，直接攻打，死傷慘痛。總兵盧鏜想要撤兵，唐順之果斷不準，一旦撤圍倭寇就跑了。他以文官之身，親身持刀直撲敵寨，大勝而歸。
唐順之說道：“門生敬慕先生之博學，但願能夠聆聽教誨！”