詹程程一攤手：“很遺憾，這是個多音字，在用作動詞的時候讀yí，作名詞讀作tí，而在這首詩裡它作名詞，讀tí，意義底子就不是你說的手，而是指野草嫩芽！”
她纔不信賴詹程程一個冇錢冇勢的淺顯門生有甚麼本領，且不說冇甚麼人看過劉俊以的詩歌，就連劉俊以頒發的網站都被她家找人刪了鏈接，任何陳跡都不留，她倒要看看詹程程能翻出甚麼浪。
證據確實，無可狡賴。
這時一個聲音懶洋洋響起，“不美意義，我剛好發明瞭點小題目。”
校主任的臉丟臉至極，既痛心又憤惱，指著姚菲的手都在抖，“姚菲……你太讓我絕望了！”
台下人都摸不著腦筋，姚菲更是嗤笑，“你這是又是甚麼花腔，俄然問這類莫名其妙的題目，我如何曉得它有甚麼意義！”
是了，因為他先前病情發作，因為他養病而垂垂低調，大師便都忘了阿誰被稱作“年級之光”的盛銀河，曾經是個甚麼樣的人，他打過架，鬥過狠，稱過霸，那張亂世美顏下，是最煞氣的存在。
詹程程減輕語氣，“抱著大字牌，上麵寫“抄襲光榮，抄襲有罪！抄襲狗改過改過！”
“主任，既然您這麼說，公允起見，我有個發起，這事如果我不能自證明淨，我任您措置，但如果我指認勝利，姚菲抄襲建立，也請您給她呼應的懲辦，我也不要她記過火至叫父母之類，我隻要她做一件事，和您罰我一樣，在紅旗下罰站，並且――”
“春於萌發，夏於殘暴，秋於枯荑，冬於消寂。”
這番話強詞奪理，卻能夠從側麵瞭解為心虛，班上的人，包含班主任，神采都有些奧妙。
她看向台下劉俊以，“劉俊以同窗，請把你的詩後半段背出來。”
姚菲眸光微閃，很明顯，她是不敢查的，她靜了幾秒，看向教員跟校主任，“教員，詹程程較著就是轉移話題，她明顯說隻要非常鐘證明，成果要我們一群人跟她看監控，這哪是非常鐘能弄完！我不想再跟她說下去了，冇成心義！我還要學習呢！教員還要上課呢！”
班主任也自知局勢嚴峻，追著校主任往外跑了。
這明顯就是那首獲獎的詩！
大師的目光還圍在曾經的天之驕女身上，就連孫倩也不敢置信，她曾經問過姚菲，姚菲信誓旦旦說詩是本身寫的，可她連朋友都騙。
教員跟校主任的臉丟臉至極，姚菲急道：“不！我冇有抄！是詹程程跟劉俊以合作下圈套套我！大師不要信賴，口說無憑，除開他們偶然義的猜測，底子就冇有實證證明啊，她說我抄了劉俊以，那劉俊以也冇有寫詩的證明啊！”