切當地說，是二千載的機遇。
“本來如許，我對你們現在遵行的這些烏七八糟的東西瞭解得不全；不過你也說錯了一句話，他們能聽的出來，不是靠我，我隻是賣力把天國的好動靜說給他們聽，是聖靈作工讓他們瞭解和接管，另有他們本身也要順服，不要毀滅聖靈的打動，不要忽視聖靈的作工!
這不，到現在還冇有一小我睡著呢。
另有大抵五小我，他們的神采紅的就像那些紅蛇一樣。
“另有就是你們這些紅蛇，你們已經不是普通的蛇，已經是內裡紅內裡也紅的蛇。
其彆人另有那些紅蛇、紅臉白鶴也都感到分外震驚。
這時候保羅三世倒不焦急了，看著百裡良騮，感覺這小子固然在信奉根底上不如聞人博古，但是在定奪力上非常刁悍！
“不過呢，因為這是我到了這裡今後，第一次麵對聽眾講課，是以也冇有經曆。
“你是誰？”
“好！上麵我給大師說說甚麼是好動靜，我儘量照顧你們的程度。
不得不說，百裡良騮固然笨點兒，在大是大非方麵還是拎得清的。
不過聽著還不算有趣，一句頂著另一句的，讓你聽得心發緊，來不及打打盹。
並且能擺佈統統人的行動方向！
“這就是我的收場白了，上麵書歸正傳。”
固然心指導行動，但是行動多了，也能夠影響心啊！
錯過了明天，他們的平生就是與長生無緣。
連呼吸都屏住了，唯恐漏下一個筆墨、一個神情。
大家都打起百分至一百二十的精力，聆聽教員開講。
“另有陳峰山、氾梨花，你們的環境和白鶴近似，就不消我再反覆了吧？如果說到如許你們還冇有開竅，你們可就笨得真夠能夠了！
能夠毫無疑問地說，明天就是他們蓋棺定論的時候。
“陳述教員，我是百裡良騮！”
他們感到萬分慚愧，本來他們還在想著彆的事情，幾乎對如許最嚴峻的事情冇有放在心上，差一點冇有和千載難逢的機遇失之交臂！
“我曉得你是百裡良騮，我是問你擔負甚麼職務，竟然能夠讓大師聽你的話。”
莫非他們還敢希冀在等二千年，比及下一個機遇？
哎呀媽呀，這老頭兒真能扇呼！
“對了，另有一件事兒，為了加強互動，我答應你們在我說話的時候有了題目就發問；那麼我呢，也要在我講課的過程中，對在坐的每一名同窗隨時發問！我不要求你背誦我講的內容，更切當地說，我不答應你背誦我的內容，而是要求你用瞭解的我的講課內容來答覆我的題目；對你們每一小我的答覆，我都會給你評價，然後給你一個考語，以是大師要重視聽講，並且一邊聽還要一邊當真思慮！對了，另有一個題目，就是我的講課內容都是聯絡在一起的！你如果前麵的冇有瞭解清楚思慮透辟，前麵的東西你就不成能瞭解，因為它們不是能夠分裂開來伶仃拿出來思慮的！是以全麵瞭解融彙貫穿很首要！最後，最最關頭的是，你不睬解這些東西，你就難以真正的信，冇有真正的信，你就和長生無緣！你明天到這裡來，就就是白來一趟，你的整小我生就隻能走向滅亡，你的結局就隻能是在天國裡！大師一聽要明白，必然要服膺，無謂言之不預也。”