初試，要考樂理，旋律寫作和歌曲寫作。胡以晴說：“我問了，寫作測驗不會要求你寫多好的作品，就是看你是不是曉得根基的寫作知識，就是要必然的和聲和和絃根本，樂理測驗綱領我也看了，比我們當時候要求高很多，你要抓緊。下次我再拿幾套考題過來，我們看一下。”
教研室主任決定去叫楊景行停止製造噪音，可李迎珍俄然叫住了他，說：“聽聽，聽他彈彈。”因為楊景行又開端彈《唐璜的回想》了，真是小我才。
楊景行趕緊說：“教員還冇教到這裡，我是本身彈著玩。”
等周涵惠這一群人走了後，楊景行又坐到鋼琴前麵去了，坐了好一會纔開端，也彈月光奏鳴曲。這也是一首還算簡樸的曲子，楊景行嘗試用本身能切確計算的大腦和精準的手指去完成能讓本身對勁的吹奏，但是這真的冇那麼輕易。
周涵惠較著就是阿誰小女人了，必定是尚浦初中部的。這小女孩用一種不太和睦的眼神看著楊景行，彷彿本身的東西被搶了。而她身後應當是他的父母，父親手裡拿著小攝像機，她媽手上的包包應當便能夠買一架好琴了，何必來這。
楊景行說：“下午一點吧。”
走了非常鐘，間隔西席宿舍就隻要一兩百米的間隔了，胡以晴讓楊景行歸去，問：“明天你幾點能起床？”
禮拜六上午，楊景行接到胡以晴的電話，問他想不想報個補習班學習樂理，還說有些補習班是音樂學院的教員辦的，會對測驗很有幫忙。
有一些錯音，拍子幾近完整對不上號。但是聽了兩分鐘後，歇息室就冇人說話了，變得很溫馨。倆老外偶爾抬抬眉毛，李迎珍的眉頭卻皺得越來越短長，坐著一動不動。周涵惠小女人麵無神采，偶爾轉一下身材，抿下薄薄的嘴唇。
楊景行說：“嗯，你另有一點冇做好，冇及時的攻訐改正我。”
一群人都吃驚，小女人的父親倒是挺和睦的，問女兒：“涵惠，這位哥哥想留下來給你加油，你情願嗎？”
胡以晴笑：“那我今後就多攻訐你。”
楊景行點頭：“感謝教員。”
楊景行掃一眼，名片上寫著“浦海音樂學院李迎珍鋼琴藝術事情室――李迎珍傳授”，就又鞠躬：“李傳授，我叫楊景行。”
胡以晴戀慕的看著楊景行：“偶然候感覺你真的很聰明。”
李迎珍不耐煩的翻看了一下楊景行的幾本書，就開端奇特他這些年到底是如何練琴的，還在看樂理，拜厄，彈的是唐璜。