楊景行說：“有交換。”
齊清諾又猜想：“你也不會是要女生劈麵讀的氣勢吧？”
齊清諾笑：“我的版本是……你人生中的第一次真正哀傷是甚麼？”
齊清諾估計本身人生中的第一次哀傷是小學五六年級時見證了父母的大吵架，固然父母吵過後也冇咋樣，但是齊清諾的內心天下卻產生了不小的竄改，比較明顯的是俄然開端留意男生了，開端設想本身將來的人生乃至模糊約約巴望另一種暖和：“……今後就告彆無憂無慮了。”
行駛線路不對，不是回住處，又往北走了，齊清諾聰明瞭：“真去初中？”
挺簡樸的一封情書：齊清諾，你好，我是楊景行，你好標緻，我喜好你。如果你做我的女朋友，我必然對你好。
齊清諾也造作：“感謝。”好好調劑一下姿勢，微低頭看寬寬的指板，還要試一下音，尼龍弦的音色和鋼絲大不一樣。
寢室房門是關著的，齊清諾重視到了，警戒：“另有欣喜？”
還好第三部分不長，曲子漸漸回到了傾訴的雙聲部，而後單聲部，溫馨結束。
楊景行說：“明天晚被騙真寫的。”
齊清諾彈民謠吉他算個妙手，玩電吉他也是個妙手，但是古典吉他，她隻能算個新手。固然是同一首曲子，旋律走向大多不異，但是不管齊清諾把這首《溫心》在民謠上彈很多好，換到古典上來，也根基是零根本，因為和聲的編排大不一樣，吹奏體例更是截然分歧。
齊清諾彈得仍然很好，更好地歸納作曲風采，也更好地揭示本身的技術和對音樂的感情，細節表示比楊景行在譜子上的標註豐富很多，這女人的臉部神采藐小但是動聽，包含微低眼瞼上睫毛的顫抖。
雙聲部的旋律矯飾以後，樂曲進入輪指表示，古典吉他曲目常常不成貧乏的部分，但是楊景行嘗試了一點創新，速率偏慢的輪指當中奇妙插手了較著的旋律線，可算是進入三聲部了，曲直子中的一個吹奏表示難點。
醞釀了那麼幾秒鐘，和男朋友對視了一下後，齊清諾開端了，《溫心》古典吉他版。
當然，齊清諾也為本身的行動支出了一些代價，就是年晴以優良的成績風風景光考入高中部，本身卻隻能看著父母親有求於人，也就是所謂的走乾係。
楊景行聽看得很當真，能夠他本身和齊清諾都冇認識到，之前起的心機反應這麼快就消停了。
齊清諾並冇不高興，隻是想切磋一下，是不是大部分人的人生哀傷乃至痛苦都是始於愛情呢？童年多歡愉呀，那為甚麼要告彆童年呢？當然是要承擔社會屬性和任務，但是家庭奇蹟這些東西，都是愛情息息相乾的吧：“……有點萬惡之源的感受。”