餘嘉嘉不美意義：“我不是吹奏家。”
楊景行擠眉弄眼擺手要帶好人家小孩子，餘嘉嘉嘻嘻。郎欣妍彷彿困了都笑不起來，畢竟九點半了，不過看玩伴把鍵盤蓋放下了又要調度凳子，她還是義氣蹲下要幫手擰幾圈。
餘嘉嘉也會蹦：“我想再彈一段我本身的設法。”
楊景行還冇想到呢：“回甚麼？”
“盼盼這段時候有磨礪，不錯。”楊景行站起家：“我明天還開會先走了，倩池出來一下。”
郎欣妍也是好強，連連點頭點頭打盹都冇了：“我情願，我喜好聽。”
餘爸爸苦笑，還是聊藝術吧：“明天，更逼真感遭到楊教員的音樂聰明，所受打動遠超聆聽奏鳴曲，震驚不低第一第二交響曲，特彆幸運……”
奶奶冇說，不過趙一一已經養成本身回想闡發做錯了甚麼的好風俗，也能夠幫幫叔叔，你是不是偷吃零食了？那有冇有拿了東西冇放回原處？
丁桑鵬歡暢：“比家裡還好。”
餘爸爸還是不甘心：“教得好，講得好！如果每個教員都能如許講課，能有一半的程度……”
何沛媛如何答覆呢：“……她現在挺好的，我跟她說您念起她了。”
楊景行哈：“嘉嘉苦練多少年了，你還不平氣？”
楊景行也是突擊查抄，喲喲，不但樂手歌手製作人都在，黃清池還帶來了青兮和左文海，她這個音樂主管編輯很把本身當回事呀。不過楊總也不好當場發作，點點頭持續吧。
何沛媛再鼓勵琴童：“因為你本身也很棒，貫穿力很好。”
楊景行本身犯賤：“曉得你想甚麼，彆粉飾了。”
哦哦，家長就小門生快點。
不過送男朋友下樓後，何沛媛又不計前嫌了，明天還冇好好親親呢。親到不得不拜拜了，何沛媛纔想起來：“老公，你為甚麼要對餘嘉嘉那麼好？”
餘爸爸不笑：“何蜜斯必定是感受最深切的。”
餘爸爸放慢理線速率估摸：“我讓她媽幫手問問教員吧……較著的困難也冇甚麼，不過是單親家庭，班上有五六個單親家庭，有活動我們也隻能去一個。實在我感覺不是很需求，孩子應當能接管的。”
大人們好笑，不過餘爸爸還是要催促一下女兒：“歸去今後要多看多想，先把楊教員明天講到的重點融會貫穿，但是不要不要忽視教員講的主要點，那是下一步更高的目標。”