趙老太爺一笑，說：“罷了，你還小，會寫字已是不錯。今後隨祖父好好學字。”
張先生曾經給很多其他世家王謝後輩任過發矇先生，獲得大師的分歧獎飾。多年前也給趙家至公子趙含章發矇，後又教趙家二少趙含觀，現在輪到趙三少了。
這性子可不好為官，也不幸虧士林中混。
趙三少在祖父處學習的日子也冇有他設想的那麼不喜好。不消出聲，不消甚麼甚麼都反覆幾遍，看一遍書，背一遍，再聽祖父講幾句也便能夠了，簡樸得很。並且趙老太爺很有程度，教誨孫子也冇用發矇體例，直接就像給少年上課一樣。這讓趙函墨不在感遭到拉低了智商，因而學習起來也就天然變得不那麼不喜好了。
不知為何有這類設法，但是趙函墨對本身所知非常有信心。
趙函墨不進學第三日，趙老太爺把他叫到跟前。老太爺摸著鬍子麵露淺笑，仿若佛陀，慈愛地摸了摸孫子的腦袋，說：“比來跟先生學了甚麼？”
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何老太爺對勁地摸摸鬍子，又拍拍小孫孫的腦袋瓜，指著屋裡專門給孫子籌辦的一張小書案：“去寫幾個字來祖父看看。”
“嗯。”
趙函墨內心不肯意學寫字，筆墨輕易臟手臟衣服，但是看一眼趙老太爺的神情，隻得不怏點頭。
趙老太爺頓了半晌，問：“你說這誇父每日鼓吹的是何種精力？”
趙家三少爺彷彿眼很利，廚子洗菜略微減少洗濯次數，他便能看出來。趙家廚子在趙三少的催促下更加不敢草率，特彆是趙三少爺的飯食。如果彆家孩子如此要求各種，怕是大人早就要教誨了。但是趙大人寵嬖三兒子，的確千依百順。當然四歲的孩子用膳本來就該講究，很多食品還不能吃。
趙三少的名字是以更加如雷貫耳了。京中上至天子，下至百姓都曉得他；上至耋耄白叟，下至黃口小兒也都曉得他。
夏季疇昔後，趙尚書請來了一名先生。籌辦讓三兒子開端發矇讀書。他已經從常日裡三兒子的言行舉止中曉得這孩子定然是已經認全了字了。不然有些話語是說不出來的。比如自稱“吾”。這但是誰也冇在他麵前說過的稱詞。
趙老太爺一邊欣喜，一邊給孫子加大難度。功課從一日背誦兩篇變成了一日四篇。趙三少輕鬆應對，無涓滴犯難。
如此，趙函墨仍然過著備受家長珍惜的好日子。睡覺仍然是他最大的愛好，不過卻不像小時候那麼整日整日地睡著了。