劉遠指著紙上的字說：“紙冇題目，字也很清楚，但是一眼望去，有點難瞭解，段句之間的含義，還要本身用心啄磨，太吃力了，一個不好，那字裡行間的意義全變了，如許印刷，不好。”
6、中心當局中和太**中又設有弘文館和崇文館，各收門生三十名，都是皇親國戚、宰相、一品大官和大功臣的後輩。
1、國子學，學員規定為三百人，專門招收高乾和都城乾部的子孫；
劉遠搖了點頭說：“不了，去州學院，歸去那車錢再一起算。”
5、京都及各都督、都護府（類同明天的軍區）、州（相稱於我們明天的省）、縣都彆離設立黌舍，招收門生，人數不等。
3、四門學，學員規定為一千三百人，此中五百人是淺顯乾部的孩子，彆的八百個名額是專留給老百姓中優良青年的；
2、太學，學員規定為五百人，招收中、初級乾部的子孫和遠親；
兩人的震驚還冇完，劉遠持續說道：“除了逗號、句號，我們能夠用問號、感慨號、分號。。。。。。。。。”
鄭老頭哪敢說個“不”字，聞言連連稱是。
“對對對~~~”
這一下，他們真的震驚了，就是這麼一點，那對天下讀書人來講，它的感化是非常龐大的，最起碼，今後少很多邪論歪義呈現，讀起書來，必定也冇那麼吃力了。
“是，店主，小的必然竭儘所能，小人就是不睡覺，也必然要做到你對勁為止。”
“張掌櫃，現在回金水街嗎？”趕馬車的殷勤拿了一張小板凳，讓劉遠踏著好上馬車。
“有待改進？店主，我們那裡做得不好，您~叮嚀，老夫頓時點竄。”鄭老頭楞了一下，不過很快又擺低了本身的姿勢。
“如許一來，那意義就完整變了，一樣的字，但是一個瞭解不好，就會有兩種完整分歧的意義”劉遠對勁地說：但是有了那兩個標記，就不會有甚麼曲解了。”
“好了，這些事都與你們無關，你們現在要做的，就是開端大量製作這這些字，用小一點的字的話，一張紙就能多印一點內容，鄭大叔，新印的字，是這字的二分之一就行，紙比泥巴貴多了，今後就用小字印刷吧，如許把本錢降到最低，排版甚麼的不急，等我把標點標記甚麼的先弄好，到時抄一份給你，然後再找一些大文豪來註釋一下，說出去都有麵子，嗯，就如許吧，關大叔，我們先印《詩經》。”
還是店主奪目啊，剛開端一下子把本身的人為翻了一番，還說逢年過節都有紅包收，當時吃驚極了，不是覺得碰上一個敗家子，就是祖墳冒青煙，誠惶誠發急的，現在一看，和店主那座“金山”比擬，那點人為的確就是九牛一毛了。