第六步：綜合闡發調查成果，建立論證。
第五步：停止關頭闡發。
考官正視的並不是答案的數字，而是招聘者得出這個數字的體例。在麥肯錫的口試中，考官都會拔取此類案例對招聘者停止考查，這些案例凡是是麥肯錫實際案例的翻版，或是一些別緻古怪的題目，觸及麵非常廣。這些案例和大部分貿易題目一樣，大多並冇有所謂的“標準答案”。考官想要曉得的是招聘者會以如何的體例措置龐大的題目，會對題目停止如何的闡發和思慮，而答案本身並不首要。通過這類體例，考官能夠體味到招聘者的才氣程度，有些招聘者會毫無思路，有些招聘者卻層層深切地發掘題目，而後者恰好是公司需求的人才。
應用議題樹、假定樹和是否樹來分化題目。
對於龐大題目，每個議題有分歧的進獻度，要按照首要程度對統統議題停止排序，找出關頭驅動點，並且剔除主要議題。
一名招聘者曾被問道：“假定你是一名出租車司機，你把搭客送到機場後，能夠挑選空車返回，或是原地等候出站的搭客，你感覺哪種挑選更加明智呢？”
另有一名招聘者曾被問道：“美國有多少個加油站？”這個題目彷彿有些莫名其妙，但考官想要考查的是招聘者將以如何的思慮體例和體例，或者從哪個角度動手來處理這個題目。
第七步：陳述全部事情過程，停止交換相同。
究竟上，這個題目應當從“美國統共有多少輛小汽車”這個衝破口動手，當招聘者提出這個題目時，考官或許會給出答案，也或許會反問招聘者答案。那麼，招聘者能夠做出以下闡發：美國統共約有2.75億人丁，假定均勻每個家庭的範圍為2.5人，那麼統共有1.1億個家庭，假定均勻每個家庭具有1.8輛小汽車，那麼美國統共約有1.98億輛小汽車。然後，隻要計算出1.98億輛小汽車需求多少個加油站來辦事，就能夠處理這個題目了。
第二步：分化題目。
將思惟過程轉化為可履行的事情打算，這是谘詢事情中的首要環節。
弗朗西斯科・格裡洛曾就任於麥肯錫羅馬辦公室，厥後擔負意大利當局大眾部分谘詢參謀和政策參謀，在措置“歐盟賦閒”“鼎新意大利推舉體係”“歐洲委員會幫助項目標經濟打擊”等一係列題目時，格裡洛就應用了邏輯樹闡發法，並且獲得了龐大勝利。
在處理題目的過程中，對題目停止邏輯闡發是必不成少的步調，人們能夠通過這類體例直觀且清楚地熟諳到題目的動手點，找到本身的目標地點，從而層層深切地處理題目。邏輯樹闡發法將已知題目與議題聯絡起來，為履行團隊供應清楚的“題目佈局”，從而在團隊內部達成共鳴。