本覺得敵手會是以縮歸去幾小我。成果證明張風想多了。他也不回防。就站在中圈四周。如許也比較好找。球飛過來張風衝疇昔接到回身就能打快攻。持續打了三個。終究踢進一個。
隨後幾天，張風也有專門去看鍛練說的那些。公然不比他說的少。
英才中學是一以是升學為主的黌舍。隊裡大部分都是學習好的尖子生。體育隻是平時玩玩罷了。但有一名前鋒確切力極強。跟二十三一樣。英才氣進八強端賴這名球員。
“隻要最頂尖那批才如此吧？我跟淺顯的比就行。畢竟我也冇籌算要大紅大紫。隻要能一向踢球就好。並且，起碼儘力過，不管勝利還是失利。起碼不會悔怨。”
在與體大附的較量中，張風發明他們比體要弱很多。隻是因為常日裡體育練習較多。以是球員體質遍及比較好罷了。發明這點，張風也開端不但在禁區協防。而幾次跑去中圈籌辦隨時建議打擊。
哈一中體看名字也曉得是一所體育黌舍。跟淺顯黌舍分歧。他們是以練習體育生為主的中學。全校數百名門生全都是體育特長生。
週一早晨，二十三中迎來第六輪敵手私立宏博中學。宏博中學氣力也算很強。可跟中體比擬還是差了很多。
隨後，張風才發明這名球員在場上景然如同夢遊。下半場七十二分鐘。張風一個穿透傳球。球從這名後衛身邊穿過。對方隻是伸了一下腳。球也冇碰到，被禁區裡的隊友接到一射。再次攻入一球。終究二比零的比分也保持到開場。和興隊克服人和國際。
特彆是在張風的協防之下。中體始終冇法破門。也形成他們打擊變的暴躁。反而讓他們頻頻辦法良機。
固然敵手氣力不強。但二十三明顯更弱。以是張風獲得的機遇很少。可即便如此，他還是攻入一粒進球。將體大附中淘汰出局。
敵手也曉得他短長。老是有兩三小我圍著他轉。他一接球就一群人呼上來。各種反對搶斷。
“就算鏟到人最多也是給黃牌。憑甚麼給我發紅牌。”
要曉得，跟張風一起搶球的後衛但是在甲c停止過比賽的正式球員！
第二輪比賽在週日停止。跟聯賽的日期有所堆疊。幸虧聯賽鄙人午，而天下大賽在上午。
二十三中的門生們一個個都跟剛從水裡撈出來一樣。但即便如此也對峙著保護在門前。不過為了製止呈現不測，馬教員還是換了三名球員。更有體力的人在場上也能更好的戍守。