“我信賴，比及你們能夠做到，比賽中的每一個行動都帶著合適這四個要求的目標姓的話，那麼你們就會成為一名非常勝利的頂級職業球員！”
範德法特在左路拿球，吸引了戍守球員的壓力後，眼看著冇法衝破，傳給了斯內德，後者得球後在對方包夾之前，一腳直塞球，將球送到了對方的禁區裡。
“才16歲，另有大把的時候！”羅蘭德倒是感覺這不該該是一個題目。
這一場比賽阿賈克斯二隊碰到的nec奈梅亨二隊，這也算是荷蘭的一支百年球隊了，但是青訓就比較普通，以是在青年甲級聯賽中排名比較中下。
這一套戰術戰略鄙人半場幫忙阿賈克斯很快就建立起結局勢和比分上的上風。
為此，在賽前的戰術會上，他特地給球員灌輸了一個新的比賽理念。
“我但願你們在比賽中都能夠牢服膺住，時候反問一下本身，我為甚麼要傳這一腳球？我為甚麼要跑到這裡？我為甚麼要做這個行動？”
在這一套433的陣型當中，葉秋對任務停止了調劑，範德法特的位置不再緊壓著對方的防地，而是回縮，采納更多的後插長打擊和內切到中路，而庫魯爾和範德魯則是構成右路的打擊共同，此中範德魯的位置比較靠前，承擔起更多的插上助攻。
比方阿誰進球的亨特拉爾，阿誰被紅牌罰下的阿比達爾，這兩小我都不屬於阿賈克斯青訓，但卻在一週前加盟了德托克莫斯特，對此沃特斯一無所知。
以是，他在賽後的換衣室裡，隻是對阿比達爾的無謂犯規賜與了提示和叮嚀，但卻冇有涓滴懲罰，而是持續賜與耐煩和幫忙。
就是下著雨，草地和皮球都比較濕滑，而阿賈克斯球員又主張一腳觸球，導致失誤很多。
作為一名前鋒，射門嗅覺、天賦、速率甚麼的固然首要，但停球也是非常關頭，因為你連球都停不好，如何停止下一個行動？
冇體例說哪一種好，哪一種不好，存在既是公道，關頭還是看棄取！
這一輪比賽以後，阿賈克斯和豪取11連勝的埃因霍溫之間的差異擴大到了5分。
這是他比來從薩基的那一本著作中獲得的一些收成，他固然是在誇大比賽，但接下來他會在練習中也誇大這一點，力求讓球員在每一次的練習中都必必要做到最切近實戰的要求，如許他們纔會在比賽中應用得如臂使指。