劉教員先容：作為科技體育、國防體育、本質體育、體育旅遊、體育休閒的重點項目，國度體育總局、教誨部、團中心、國度測繪局和國度國防教誨辦公室等國度有關部委都在大力推行定向活動。定向活動也正作為“全民健身打算綱領”和“陽光體育工程”中的一個重點項目在天下遍及展開，並遭到了越來越多的人群的推許。定向活動是一項非常安康的聰明型體育項目，是智力與體力並重的活動。它不但能健旺體格，並且能培養人獨立思慮，獨立處理所碰到困難的才氣及在體力和智力遭到壓力下做出敏捷反應，判定決定的才氣。另有助於活著界範圍內建立起強大的交際收集。
為甚麼要問如許的題目？路就是路嘛，管它甚麼等高線呢？這個題目在於，同一段上，空間上會構成堆疊，便能夠存在著：地下隧道（假定其海拔高度為+90米）、空中門路（+100）、路上空的橋梁（+110）、橋上的橋（+120）等物。那麼，如果此時一輛車在這個路段上，在GPS大將顯現車在這段上，但不能肯定車是在地下門路上，空中門路上，還是橋上，或者是橋上橋的門路上行駛，不是嗎？但是，如果我們用等高線表示該車的垂直高度，我們便能夠輕而易舉地曉得該車是在哪層門路上行駛了。這就是等高線地形圖的感化。
這位劉教員文質彬彬，固然不是專業的體育教員或體育人士，但他的愛好倒是體育活動，並且是前沿體育活動，比方攀岩、定向活動等，並且達到準專業水準。顛末一段時候的交換，並參與其構造的攀岩、溯溪活動，感悟到戶外活動要想衝破生長的瓶頸，就必須由我協會來引領新奇的、讓人一見就喜好的活動項目，走出隻是轉山，直到無山可登的囧態。
這就是定向活動所揭示出的聰明與魅力。而通過定向活動，我們就會豐富我們的認知，讓我們在活動中，不但熬煉了身材，還熬煉了腦筋。
上麵說的是垂直方向。如果在程度方向上表示，我們都曉得從A點到B點以直線間隔為最短，但當你從A點解纜以最短線路直線走時，圖上顯現著在這條直線上有湖水、橋梁、修建物等停滯了直線進步的路，那麼你就要判定並挑選另一條最短的途徑達到B點。這就是等高線地形圖的目標。特彆是如果規定你在從A點到B點的過程中必須顛末C、D等點時，你就要很好地先找到彆的各點，才氣達到目標地，這就增加了難度，變更起人的智力和體力。