站在場邊的普雷斯正在大聲批示著，而陸一奇則稍稍掉隊半步，與奧古斯都、布洛克等人專注會商著打擊戰術的安插，並冇有如同平常普通不時候刻站在最火線跟進比賽過程。
頂尖鍛練，腦海當中具有一個數據庫，統統竄改全數都在能夠隨時隨地完成，即便在比賽停止中，也能夠不竭計算己方戰術、瞻望對方戰術並且做出調劑，不能說是算無遺策，但在事情來到依托運氣決定運氣之前，他們的口袋裡老是能夠具有更多兵器多拚搏幾下。
野貓隊特勤組冇有牽掛地踢進了附加分，逼近比分，然後完成開球，主隊戍守組就退場了。
在大衛-卡恩看來，陸一奇的比賽聰明較著技高一籌――顛末本賽季擔負臨時主鍛練的淬鍊，快速生長起來。
卡恩的視野落在球場邊上，陸一奇的氣場比普雷斯更像主鍛練，普雷斯已經較著壓抑不住了。
野貓隊的戍守火線全麵上步施壓――老虎隊站在間隔己方端區不遠的位置，他們的打擊戰術確切需求更加謹慎，這也使得野貓隊在火線對峙上具有更多上風。
普雷斯冇有再持續多想，收回重視力，籌辦開端佈局戍守――密蘇裡大學真正強勢的還是打擊組。
這明顯是陸一奇的戍守戰術氣勢，因而，戍守組球員冇有任何躊躇，伴跟著切斯的開球標語就挑選了上步。
六人衝傳！
但普雷斯冇有重視到的是，羅伯斯特正在朝著陸一奇投去扣問的視野，抬起雙手做了一個戰術的手勢。
上半場，普雷斯與球員一起比賽，因為球員們的臨場應變與臨場闡揚冇有能夠達到預期，這才使得球隊墮入僵局。
但珀梅勒冇偶然候遊移，當機立斷將戰術傳達給隊友，然後切斯就已經宣佈了開球。
四分衛切斯-丹尼爾站在了口袋庇護當中。
珀梅勒第一時候就解讀出了線衛鍛練羅伯斯特的戰術唆使，趕緊傳達給隊友，然後他又重視到了羅伯斯特的戰術手勢――不但僅是空中戍守，另有……
全域性掌控才氣。計算才氣。博弈才氣。
這就是辨彆。
公然！
此時，普雷斯恰好轉頭看向拉蒂默，拉蒂默低聲相同起來；而羅伯斯特已經搶先一步朝著線衛群走了疇昔，快速完成戰術安插，趁著兩邊特勤組正在球場之上完成附加分踢球的間隙，戍守組已經做好了籌辦。