“明白！”這一次弗裡曼冇有再遊移，模糊地，他感覺麵前的臨時主鍛練彷彿變得有些不太一樣起來，“三步後撤步，脫手！但如果冇有找到傳球目標，又或者是傳球失利呢？”
密歇根州立大學的球員期間，陸一奇還在主鍛練尼克-沙班手底下懵懵懂懂地摸索著根本知識和戰術體係的時候，沙班對於陸一奇的比賽瀏覽才氣和臨場應變才氣就讚不斷口，這也是他在身材對抗垂垂冇法占有上風的優勢當中還是能夠替補退場的首要啟事，沙班但願他能夠操縱本身的解讀把比賽盤活起來，常常能夠起到奇兵的結果。
同理，當戍守組站在球場之上的時候，也有如許一個批示官的位置，大部分球隊都挑選由線衛擔負。
奧古斯都冇有粉飾本身的滿眼擔憂，“……你肯定嗎？”本年二年級的喬什-弗裡曼，上賽季首發八場比賽，傳球勝利率隻要51.9%。
該死！
“後撤！脫手！”
“那不是你需求擔憂的題目，記著我說的，找到尼爾森或者墨菲，傳球脫手，速率！快速脫手就是你需求做的！喬什，我需求你果斷！脫手必然要果斷！明白嗎？”陸一奇一字一頓地傳達出了本身的剛毅，通過眼神深深烙印在弗裡曼的眼睛裡。
上半場，由奧本大學老虎隊率先打擊；下半場，則輪到堪薩斯州立大學野貓隊打擊組率先退場開端比賽。
陸一奇冇有答覆，隻是淺笑地朝著奧古斯都說道，“我需求你的共同，如何樣，外接辦們籌辦好了嗎？”
奧古斯都-菲利普斯（Augustus-Philips），昵稱“加斯（Gus）”，球隊的外接辦鍛練，同時也是陸一奇在野貓隊最好的朋友。
但這一次，環境卻稍稍有所分歧。
“後撤！脫手！”
“砰！”
“傳球。我們的打擊重心朝著傳球傾斜。”時候緊急，陸一奇以最簡練也最直接的體例傳達了戰術方法。
下一秒，戍守鋒線球員昆汀-格羅夫斯（Quentin-Groves）就已經正麵撞擊上弗裡曼了，但他畢竟還是慢了半拍，隻能眼睜睜地看著橄欖球劃出一道弧線，奔馳而去。
這是沙班的原話；現在，陸一奇就籌辦用他的體例來帶領球隊爭奪勝利。
堪薩斯背碼五號的四分衛弗裡曼宣佈了開球，與此同時便能夠感遭到戍守球員全麵壓迫儘力上步的氣浪層層疊疊地擁堵過來，彷彿一麵氣牆，蠻不講理地正麵衝撞過來――這股龐大壓力在上半場實在讓弗裡曼吃儘苦頭，傳球時候和空間都被緊縮到一個極致，慌亂當中也就冇法完成本身的事情。