“彆這麼惡性，還丟棄，”馬嘉瑞笑他，“搞得你倆基情滿滿似得。”
馬嘉瑞朝楊柯豎起拇指，“楊柯，我特麼從開學到現在，明天看你最紮眼！”
方怡看動手機上的照片，咦了聲，“你們說這照片會不會是P的？”
“哎哎哎！”馬嘉瑞不愛聽了，看著梁菲說：“如何說話呢，你但是我們班班長，江生被爆出訊息，你如何也跟那些網上的人胡說八道。現在還冇證明呢，我們不能本身人都說江生被包養的話。”
“這就是全數究竟。”
印希說：“鹿姐，到了一批布料，我讓工人送到庫房了。”
他說：“江生的事情首要題目其實在那封帖子，匿名發帖者用一些社會上比較陰暗征象，敏感詞語吸引眼球，引誘言論的視覺導向，讓我們站在品德的製高點去抨擊一段有傷風雅的乾係。而究竟呢？很簡樸。就是一對相互喜好的男女在一起了，簡樸的談個愛情，如何在他們的眼中，就變成一買一賣的款項乾係，定性成包養與被包養了？我感覺，真正該措置的是發帖者，校園BBS的登錄資訊背景有日記記錄，找到發帖者，讓這小我站出來麵對校方和同窗，這纔是處理的底子體例。”
馬嘉瑞諷刺的哼笑下，楊柯舉起手，“不管這事是不是真的，江生都是我好哥們！”
“江生，跟我去趟辦公室。”
馬主任說：“我同意傅校長的觀點，學風學紀題目使我們黌舍除了學業外抓的重中之重，你此次事件不但丟了你們本身的臉麵，還連累我們黌舍在社會上的名譽掃地，影響太卑劣！看看帖子裡說的那些，作為校主任，我都替你害臊。”
江生神采越來越沉，整間辦公室內，馬主任仍然在高談闊論，“疇昔對這類工何為麼態度，那是大家喊打，現在社會民風不正，笑貧不笑娼，身為海內著名學府，我們要不給門生一個精確的指導，保不齊還會有第二個、第三個江肇事件的產生。現在連他本身也承認，車、屋子另有兩人同居的事都是實在的，如許的不正之風必須打壓，先讓他寫一份深切的檢驗，然後在全校同窗的麵公開報歉，再將檢驗書放在網上做公開聲明，我們校方也在官博上賜與措置定見，如許黌舍的名聲保住了，門生們也明白黌舍的態度。以此鑒戒，不容再犯！”
巴森旭說：“彆的班如何說我不管，但我們班不能內鬥，當著江生的麵誰也不準提這事。誰提我跟誰急。”